{"product_id":"9789574907649","title":"十二生肖, 有話要說! (附閱讀手冊)","description":"作者：李光福 | 繪者：古依平 | 系列：閱讀星球\u003cbr\u003e--------------------\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✦十二生肖×詞語翻轉×閱讀手冊✦\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◓顛覆傳統的語文故事橋梁書◒ ◐師鐸獎語文教師李光福最新力作◑\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✎鼠國的鼠民們都跑哪兒去了？苦惱的鼠王派出忠心耿耿的「目光如鼠」、「膽小如鼠」、「過街老鼠」和「貓哭老鼠」進行夜間調查，結果竟然是⋯⋯ ✎玉兔工作量爆表，嫦娥決定找個助手來分擔搗藥的工作，「動如脫兔」、「三窟狡兔」、「守株待兔」和「金烏玉兔」全都興沖沖地跑來應徵，誰能享受錄取後「神」一般的待遇？ ✎賽馬大會報名的參賽者寥寥無幾，主辦單位決定請「招兵買馬」招徠更多馬兒參與比賽，「高頭大馬」、「心猿意馬」和「識途老馬」紛紛報名參賽，最後究竟獎落誰家？ ✎雞媽媽要替唯一的女兒「嫁雞隨雞」找對象，她卻對「呆若木雞」、「偷狗戲雞」、「斷尾雄雞」和「牛刀割雞」興趣全無，誰都不想隨⋯⋯\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e十二生肖的動物們化身為詞語主角，展開一場又一場考驗與冒險！這些熟悉的動物們不再只是傳統故事裡的配角，而是各有特色、各有煩惱的有趣角色。每個故事都巧妙串聯該生肖的相關成語，讓原本抽象的語詞在故事中活靈活現。 孩子在閱讀中，既能跟著生肖角色歷險，也能自然認識一個個生動的成語與詞語，體會語文的幽默與妙趣。搭配精心設計的閱讀手冊，讓閱讀、理解與應用一次到位，開啟一場十二生肖×成語的翻轉語文之旅！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【本書關鍵字】 十二生肖、李光福、語文教學、動物、成語、詞語、俚語、橋梁書、民間故事、傳統文化、創意幽默\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【本書資料】 有注音 適讀年齡：7～10歲\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【本書特色】 1. 創意翻轉十二生肖形象 跳脫傳統生肖故事框架，以全新視角重新詮釋十二生肖，讓每個動物都有獨特的個性與遭遇。鼠王的困境、嫦娥徵兔、賽馬大會⋯⋯這些意想不到的故事設定，不僅增添閱讀趣味，更能激發孩子的想像力與創造力。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2. 詞語融入趣味故事，潛移默化自然學習 巧妙改寫十二生肖動物與經典詞語的連結，讓孩子在享受故事情節的同時認識「貓哭老鼠」、「庖丁解牛」、「生龍活虎」、「動如脫兔」等成語，自然而然掌握詞彙的意義與用法，達到寓教於樂的最佳效果。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e3. 銜接圖畫書與文字書的橋梁書 透過趣味的情節、活潑的插圖，運用淺顯易懂的文字，專為低中年級孩子寫作、設計的橋梁書，引領孩子快樂、無負擔的閱讀，循序漸進的奠定獨立閱讀的基礎。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e4. 互動式閱讀手冊，強化語文素養 專為師生、親子或自學設計的獨立附冊，包含「閱讀學素養」的理解練習、「動腦學理解」的思考提問，以及「動手學應用」的情境填空等單元，讓孩子邊讀邊玩、反覆練習，加深記憶並培養自主學習的好習慣。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✦ 十二生肖 ×詞語翻轉×閱讀手冊 ✦\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◓ 顛覆傳統的語文故事橋梁書 ◒\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◐ 師鐸獎語文教師李光福最新力作 ◑\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✎鼠國的鼠民們都跑哪兒去了？苦惱的鼠王派出忠心耿耿的「目光如鼠」、「膽小如鼠」、「過街老鼠」和「貓哭老鼠」進行夜間調查，結果竟然是⋯⋯\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✎玉兔工作量爆表，嫦娥決定找個助手來分擔搗藥的工作，「動如脫兔」、「三窟狡兔」、「守株待兔」和「金烏玉兔」全都興沖沖地跑來應徵，誰能享受錄取後「神」一般的待遇？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✎賽馬大會報名的參賽者寥寥無幾，主辦單位決定請「招兵買馬」招徠更多馬兒參與比賽，「高頭大馬」、「心猿意馬」和「識途老馬」紛紛報名參賽，最後究竟獎落誰家？\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e✎雞媽媽要替唯一的女兒「嫁雞隨雞」找對象，她卻對「呆若木雞」、「偷狗戲雞」、「斷尾雄雞」和「牛刀割雞」興趣全無，誰都不想隨⋯⋯\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e十二生肖的動物們化身為詞語主角，展開一場又一場考驗與冒險！這些熟悉的動物們不再只是傳統故事裡的配角，而是各有特色、各有煩惱的有趣角色。每個故事都巧妙串聯該生肖的相關成語，讓原本抽象的語詞在故事中活靈活現。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e孩子在閱讀中，既能跟著生肖角色歷險，也能自然認識一個個生動的成語與詞語，體會語文的幽默與妙趣。搭配精心設計的閱讀手冊，讓閱讀、理解與應用一次到位，開啟一場十二生肖×成語的翻轉語文之旅！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【本書關鍵字】\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e十二生肖、李光福、語文教學、動物、成語、詞語、俚語、橋梁書、民間故事、傳統文化、創意幽默\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【本書資料】\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e有注音\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e適讀年齡：7～10歲\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【本書特色】\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. 創意翻轉十二生肖形象\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e跳脫傳統生肖故事框架，以全新視角重新詮釋十二生肖，讓每個動物都有獨特的個性與遭遇。鼠王的困境、嫦娥徵兔、賽馬大會⋯⋯這些意想不到的故事設定，不僅增添閱讀趣味，更能激發孩子的想像力與創造力。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e2. 詞語融入趣味故事，潛移默化自然學習\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e巧妙改寫十二生肖動物與經典詞語的連結，讓孩子在享受故事情節的同時認識「貓哭老鼠」、「庖丁解牛」、「生龍活虎」、「動如脫兔」等成語，自然而然掌握詞彙的意義與用法，達到寓教於樂的最佳效果。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e3. 銜接圖畫書與文字書的橋梁書\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e透過趣味的情節、活潑的插圖，運用淺顯易懂的文字，專為低中年級孩子寫作、設計的橋梁書，引領孩子快樂、無負擔的閱讀，循序漸進的奠定獨立閱讀的基礎。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e4. 互動式閱讀手冊，強化語文素養\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e專為師生、親子或自學設計的獨立附冊，包含「閱讀學素養」的理解練習、「動腦學理解」的思考提問，以及「動手學應用」的情境填空等單元，讓孩子邊讀邊玩、反覆練習，加深記憶並培養自主學習的好習慣。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e作者序 跟十二生肖學語詞／李光福 1 鼠國的那些鼠 2 老農夫的牛 3 最佳代言者 4 嫦娥徵兔 5 龍的傳說 6 蛇的親善大使 7 賽馬大會 8 老牧羊人和他的羊 9 當猴王的不二途徑 10 嫁雞隨雞相親記 11 狗兒的同學會 12 豬隻的無言抗議\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e◎ 師鐸獎語文教師李光福全新力作 ◎ 金鼎獎入圍、好書大家讀年度好書、臺灣文學好書、九歌現代少兒文學獎、人權教育優良圖書獎、教育廳兒童文學獎等各大圖書獎項得主幽默之作\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e捧腹推薦（按照姓氏筆畫列名） 【教學第一線．識途老馬領航】 邢小萍／臺北市古亭國小校長 林玉玫／南投縣北投國小閱讀推動教師 林志政／臺南市億載國小退休校長 林佳諺／新竹縣興隆國小閱讀推動教師 邱怡雯／宜蘭縣蘇澳國小教師、教育部閱讀推手 傅宓慧／桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師 廖淑霞／臺北市私立再興小學研究教師\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【推廣最前鋒．如虎添翼助力】 江福祐／兒童文學工作者 謝承志／資深故事人、教育工作者 檸檬／「檸檬的家」粉絲專頁版主\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e【跨海好夥伴．聞雞起舞同行】 Coco／香港蒙特梭利國際學校圖書館老師 倫雅文／香港中華基督教會協和小學（長沙灣）跨課程及對外事務主任 章美瑜／香港小學經驗圖書館主任 黃毅娟／香港學校圖書館主任協會 會長\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e專文推薦 邢小萍／臺北市古亭國小校長 生活中，跟十二生肖有關的詞語非常多，大家耳熟能詳的像是「膽小如鼠」、「氣喘如牛」、「三人成虎」、「馬到成功」⋯⋯等超級多。作者李光福老師巧妙運用十二生肖動物，搭配相關的四字語詞或成語，創作了十二個充滿趣味具有啟發性的童話故事。書中透過老鼠、牛、虎、兔⋯⋯等動物的奇妙經歷，把熟知的詞語融入，故事幽默生動，還貼心設計了「閱讀學素養」、「動腦學理解」⋯⋯等單元，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，自然而然學會新詞彙，提升語文力、閱讀力和思考應用能力。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e林玉玫／南投縣北投國小閱讀推動教師 這不只是故事書，更是全方位的語文學習攻略： ※讀故事，超有趣：鼠王查案、牛隻比賽，十二生肖化身為主角，幽默的情節讓孩子一讀就上癮。 ※學語詞，好生動：告別死背！「膽小如鼠」、「氣力如牛」融入情節，孩子看懂故事就能掌握成語用法。 ※練理解，抓重點：搭配提問與練習，引導孩子梳理脈絡、抓出重點，有效培養閱讀素養。 ※懂應用，會寫作：透過延伸活動設計，讓語詞真正落實到口語表達與寫作之中。 這本優質好書，好讀、好懂、好用！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e林佳諺／新竹縣興隆國小閱讀推動教師 李光福老師以孩子們熟知的十二生肖為主題，將成語與四字語詞轉化成有趣的故事情節，如「目光如鼠」、「動如脫兔」等，都化身為鮮明的角色，讓孩子在閱讀中自然理解語詞含義，不需額外死背，語文學習也更加生動。 這本書能同時滿足「好看」與「好學」兩項需求，不僅讓孩子重新認識十二生肖，也能在故事中擴展語詞量、提升語文理解力。真心推薦將此書納入圖書館推薦書單或班級閱讀選書，讓孩子在趣味故事中快樂學語文。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e邱怡雯／宜蘭縣蘇澳國小教師、教育部閱讀推手 讓小朋友在讀故事的同時，順便學習四個字的語詞。以生動的故事讓孩子們清楚理解詞語意思，例如，如狼似虎、馬馬虎虎、三人成虎、生龍活虎、臥虎藏龍和龍騰虎躍等，不需要大人費盡口舌地解釋。此外，老師還在附冊內容設計了「閱讀學素養」、「動腦學理解」和「動手學應用」，讓孩子在享受故事情節的同時，達到「不光是讀故事、學語詞而已，還要快樂閱讀、徹底理解、真正懂得、實際應用！」的學習目標。如果把學習語詞比喻成尋寶，這本書就像給孩子一個精采的探險故事，讓孩子在故事中找到線索，根據線索發現那些閃閃發亮的知識寶藏的。一本創新語文書籍，將故事與語詞學習巧妙結合，值得推薦給愛閱讀的你。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e傅宓慧／桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師 《十二生肖，有話要說！》是一本文字與故事結合得非常巧妙的作品。作者李光福老師擅長國語文教學，這次以孩子們最熟悉的「十二生肖」為靈感，將十二種動物重新寫成全新的童話小故事。最特別的是，這些故事不只可愛有趣，更巧妙融入了大量與生肖相關的詞語，讓讀者在閱讀情節的同時，自然而然理解它們的意涵與用法。 成語教學常需要脈絡，而這本書恰好提供了最好的學習情境。透過故事中的人物互動、故事發展，孩子們能在不知不覺中提升語文素養，又能享受閱讀樂趣的好書，在拍案叫絕的時候，不得不佩服李光福老師真的是一個故事高手。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e謝承志／資深故事人、教育工作者 《十二生肖，有話要說！》故事，將「十二生肖」與「四字語詞」逗趣地結合，成為寓教於樂的生肖故事書。身為資深故事人，每年新春總是喜歡以生肖年故事做為開場。 對身而為「蛇」的我來說，第一篇閱讀的故事，就是〈蛇的親善大使〉。自古以來，蛇一直被賦予負面的象徵，甚至視為邪惡的代表。因此，當我看到李光福老師，試圖去平反長年以來被「汙名化」的蛇族，實在是感動萬分啊！ 我有個建議，當你翻開這本書，也許能夠從與自身最有連結的生肖開始。接著，再把其他十一篇故事依序讀完。十二篇故事、十二個彩蛋、十二種祝福，陪伴我們一整年。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e檸檬／「檸檬的家」粉絲專頁版主 這本書像是一場十二位動物輪番上陣的迷你影展，每位都個性鮮明、話很多，還不忘順便把成語和語詞演成小短劇。鼠的偵查、牛的比賽、虎王的形象危機、嫦娥的徵才海選⋯⋯每一篇都把語詞藏進角色性格裡，把成語演得活靈活現，讀者會在笑聲中突然理解某個語詞的真正意思，那種瞬間，比死背定義更踏實。 故事一篇篇翻下去，那些語詞會悄悄變成畫面、角色與情節，讀者會跟著角色一起體會語文的力道。放下書的那一刻，會悄然發現，理解語文最好的方法，就是在故事裡遇見它。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e黃毅娟／香港學校圖書館主任協會 會長 初看書名「十二生肖」，正如李光福老師所說，已經有很多我們熟悉內容的版本。如何能夠寫出不一樣的故事呢？這讓我充滿好奇。 看書中一串與十二生肖有關的成語，「貓哭老鼠」、「過街老鼠」、「目光如鼠」及「膽小如鼠」四隻小老鼠登場，作者把四個成語的意思代入故事情節，維妙維肖，最後老鼠被「送回老家」，讓人哭笑不得。 再看下去，老牛一家比試誰更強壯，「氣力如牛」、「庖丁解牛」和「氣喘如牛」、「隔山打牛」四頭牛更是牛如其名，突顯了他們各自的「體力與內涵」。本以為這場比試高下立見，筆風一轉，卻看到老農夫報恩的溫情一面：這些牛是農夫養來耕田和馱重物的，現在老了，他捨不得把他們送走，願意從很遠的地方收割青草照顧他們終老。 〈最佳代言者〉——老虎的故事，又是另外一種特色，「如狼似虎」、「馬馬虎虎」⋯⋯最後誰能成為老虎的代言者呢？ 天真爛漫的孩子們，定能讀懂、喜愛這種寫法。 快快看看這本書！不一樣的十二生肖故事，讓你笑不攏嘴，忍不住追看下去。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e作者簡介 李光福 畢業於省立花蓮師專語文組、國立新竹師院語教系，在小學服務三十一年後退休，任教期間，曾獲得桃園語文科教學特殊優良教師與師鐸獎的肯定。專長除兒童文學創作外，還包括作文、識字、閱讀教學及國語科教材教學法、語文創意教學和語文選手培訓。目前專職於兒童文學創作，著作累積達一百七十餘本。著作曾獲教育廳兒童文學獎、文化部金鼎獎入圍、人權教育優良圖書獎、好書大家讀年度好書、九歌現代少兒文學獎、臺灣文學好書、吳濁流文學獎等獎項。 作品有《兒歌識字穩基礎：泰姬瑪哈陵篇》系列五本、《看三國，學成語》系列三本等（以上皆為小魯文化出版）。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e繪者簡介 古依平 從小夢想成為畫家，長大後從事七年的設計卻吃掉了自由與快樂，於是在三十歲到來之前離開了穩定的工作與吵雜的臺北，回到苗栗老家開始自由插畫工作。 創作中常以誇張人物造型與植物結合來表現內心世界；擅長以細膩繪畫手法描寫細小事物與角色表情；創作主題遊走於可愛歡樂與森冷灰暗風格間，一筆一筆交錯著理性與感性。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e跟十二生肖學語詞 自古以來，十二生肖和我們的生活即有著密不可分的關係，例如：出生年所屬的生肖，許多父母喜歡在龍年生孩子，不喜歡在虎年或豬年生孩子。又如：生肖的配對，尤其在婚姻中，很重視哪個生肖和哪個生肖相合、哪個生肖和哪個生肖相沖。還有算命時，也會以生肖當作參考；到了現代，許多孩子的玩具、文具，以及生活用品，都會以十二生肖的造型呈現，能不承認十二生肖對我們生活的影響甚鉅嗎？ 既然十二生肖影響著我們的生活，那它是怎麼來的呢？是根據什麼規則排序的？為什麼有許多動物沒有名列其中呢？相傳，在很古老很古老的時候，玉皇大帝想選十二種動物當作每一年的代表，於是舉辦了一場賽跑比賽；所有動物都可以參加，抵達終點的前十二名就能成為生肖代表。經過激烈的競賽後，產生了現在的十二生肖（入選的十二種動物在競賽過程中，都各有一些小插曲，才會出現這樣的排序，在此不多做說明）。 除了十二生肖排序的故事，許多作家也寫了許多十二生肖故事。有著兒童文學作家頭銜的我，當然也想跟跟風，用十二生肖寫些故事給小朋友們閱讀。可是我絞盡腦汁的想來想去，想到的點子不是和別人的作品雷同，就是一點趣味也沒有，所以「用十二生肖寫故事給小朋友閱讀」一直只是個夢想而已。 二○二一年是鼠年，我屬鼠，這年是我的年，既然是我的年，我決定用鼠寫個童話故事以表慶祝。經過幾番的絞盡腦汁、嘔心瀝血後，真的寫了一篇〈鼠年，鼠國的那些鼠〉，後來送去參加比賽，還得了桃園兒童文學獎童話故事第一名！鼠國的那些鼠，是用目光如鼠、膽小如鼠、過街老鼠和貓哭老鼠寫的⋯⋯別懷疑，真的有這四隻鼠！至於他們是怎麼樣的鼠？請看本書第一篇〈鼠國的那些鼠〉！ 用目光如鼠、膽小如鼠、過街老鼠和貓哭老鼠寫的〈鼠年，鼠國的那些鼠〉得了桃園兒童文學獎童話故事第一名後，那年中秋節前，我又如法炮製的用動如脫兔、三窟狡兔、守株待兔和金烏玉兔寫了篇〈嫦娥徵兔〉的童話故事，並寄到報社投稿，也獲得編輯的青睞，刊登在報紙上。 有了寫「鼠」和「兔」成功的經驗，我決定依樣畫葫蘆，把其他十個生肖也按照這種方式寫，讓它們成為十二個寫法一致的完整故事。在我的筆耕下，〈老農夫的牛〉、〈最佳代言者〉、〈龍的傳說〉、〈蛇的親善大使〉、〈賽馬大會〉、〈老牧羊人和他的羊〉、〈當猴王的不二途徑〉、〈嫁雞隨雞相親記〉、〈狗兒的同學會〉和〈豬隻的無言抗議〉依序完成，並交由小魯文化出版。 其實，最初在寫〈鼠年，鼠國的那些鼠〉時，我心裡還存著另一個想法——除了讓小朋友讀故事，也順便學習四個字的語詞（不一定是成語）。如：一看到「那兩隻『貓』看著那隻鼠民，傷心的喵喵哭著吔！如果是被他們咬死的，他們幹麼哭？」就知道寫的是「貓哭老鼠」，再從故事情節中看出「貓哭老鼠」意思是「比喩假慈悲」，不用大人費盡口舌的解釋。 身為一個兒童文學作家兼語文教師，有了讓小朋友讀故事、學語詞的想法後，體內「好為人師」的因子又蠢蠢欲動了。經過幾番動腦設計（身為老師，就是要有設計教材的本事），配合當前語文課程的學習目標，在故事後設計了「閱讀學素養」（配合素養）、「動腦學理解」（配合閱讀理解）與「動手學應用」（配合應用能力）（以上請見附冊），期盼小朋友不光是讀故事、學語詞而已，還要快樂閱讀、徹底理解、真正懂得、實際應用！ 通常，作者寫的是理想，出版社要的是實際，編輯想的是美觀與好讀。作者在寫的時候，很少會預想作品將來要怎麼呈現，反正寫就是了。這樣一來，就苦了文編和美編，文編要想到文字擺放的位置和版面的合適度，美編要想到插圖的安排和圖的內容⋯⋯《十二生肖，有話要說！》更是如此，它不像一般的故事書籍，它除了故事本文，還有附冊，附冊要怎麼擺放，絕對讓編輯傷透腦筋！ 十二生肖的故事寫了兩年又九個月，又讓編輯燒了兩年六個月的腦，《十二生肖，有話要說！》終於要和讀者們見面了。希望作者和編輯付出的心血和努力，能得到大小讀者們的肯定與支持，也希望大家能喜歡《十二生肖，有話要說！》，跟著閱讀十二生肖的故事，認識另一種十二生肖，學會和十二生肖有關的語詞。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e天空漸漸發白，經過一晚精采的夜間活動，老鼠們陸續回到巢穴。 點完名後，看著散去的老鼠們，鼠王皺起眉頭，嘴裡不由自主的發出一聲「嘖」。 「大王，你有心事？」鼠后看著鼠王問。 鼠王勉強一笑，說道：「別亂猜了，我能有什麼心事？」 「那你幹麼一副愁眉不展的樣子啊？」鼠后問。 「王后，你沒發現嗎？」鼠王指著面前老鼠們集合的廣場說：「最近每點一次名，就少一些鼠民，幾天下來，廣場都空出一大塊了。」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e「嗯！說的也是，這的確是很奇怪的事！」說完，鼠王問目光如鼠：「你呢？查到什麼？」 目光如鼠轉轉眼珠子，眼神閃爍的說：「我看到人們忙著走來走去，一直說什麼『這裡一塊』、『那裡一個』，好像在放東西似的。」 「他們放的『一塊』、『一個』是什麼東西？」鼠王問。 「我⋯⋯我不知道！因為人們一直走來走去，我⋯⋯沒辦法看清楚。」目光如鼠心虛的說。 「那你不會等他們不走了，看清楚再回來呀！」鼠王不高興的說完，猛的把臉轉向膽小如鼠，使了一個「換你說」的眼神。 「我⋯⋯我⋯⋯」膽小如鼠支支吾吾的。 「我什麼我？」鼠王氣得大吼：「看你的樣子就知道一定跟你的名一樣，是不是嚇得躲起來了，沒出去查看？真是個膽小鬼！」 過街老鼠、貓哭老鼠和目光如鼠看到的情況都不一樣，膽小如鼠沒有看，鼠王根本理不出老鼠為何會變少，所以他決定親自出馬，找出老鼠變少的原因。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e晚餐時，嫦娥才扒了兩小口飯，就放下筷子，一面撫摸肚子，一面自言自語：「最近怎麼一直脹氣？去找玉兔拿些藥吃吧！」 來到搗藥房，沒聽到玉兔搗藥的聲音，只見他坐在石臼旁，一副無精打采的樣子。 「玉兔，你怎麼啦？」嫦娥好奇的問。 「娘娘，你來了，有哪裡不舒服嗎？」玉兔反問。 嫦娥沒有回答玉兔，又問：「你怎麼一副懶洋洋的樣子？發生什麼事了？」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e一年一度的賽馬大會即將到來，消息公布後，報名參賽的馬兒卻只有寥寥幾匹；看到這種冷清的場面，主辦單位傷透了腦筋。 幾經商討後，主辦單位決定學人類那樣，找個代言者來協助推廣、宣導。又經過幾番開會篩選，主辦單位決定邀請招兵買馬擔任大會代言者，希望藉由他的號召功夫，招徠更多的馬兒參與這場比賽，為大會增添熱鬧氣氛。 接下代言者的任務後，招兵買馬開始馬不停蹄的四處奔波，見到一匹馬就遊說，遇到一匹馬就勸說，把代言者的角色扮演得淋漓盡致。 這天，招兵買馬在草原上遇到在吃草的高頭大馬，問道：「你報名參加賽馬大會了嗎？」 「還沒。」高頭大馬說。 「快去報呀！你看你手長腳長，個子又這麼高，你跑一步，別的馬要跑三步，第一名非你莫屬，不報多可惜？快去報！快去報！」招兵買馬催促著。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e⋯⋯懸崖勒馬是第二匹被淘汰的參賽者。 比賽持續進行。 跑著跑著，害群之馬不知怎麼的忽然停下來，還蹲下身子。跑在後面的千軍萬馬速度很快，雖然看到害群之馬蹲下來，可是煞不住腳，也轉不了彎，說時遲，那時快，「碰」的撞了上去，所有的馬都跟著撞成一團，頓時，「哎喲」、「哎喲」的聲音此起彼落的響起。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e雞媽媽孵出九隻小公雞和一隻小母雞，小母雞是雞媽媽唯一的女兒，所以特地為她取了一個別出心裁的名字——嫁雞隨雞，希望她將來能順利出嫁。 轉眼間，小雞們長大了，兄弟們紛紛成了家，只有嫁雞隨雞依然待字閨中。眼看日子一天天過去，嫁雞隨雞什麼消息也沒有，雞媽媽擔心她留來留去會留成婆，就暗地裡拜託朋友幫嫁雞隨雞留意一些適合的對象。 這天，雞媽媽興高采烈的問嫁雞隨雞：「我想出去走一走、散散心，你要不要一起去？」 嫁雞隨雞一聽，興致勃勃的說：「好啊！好啊！一起去，一起去！」\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e1. 創意翻轉十二生肖形象 2. 詞語融入趣味故事，潛移默化自然學習 3. 銜接圖畫書與文字書的橋梁書 4. 互動式閱讀手冊，強化語文素養","brand":"天衛文化圖書股份有限公司","offers":[{"title":"平裝書 Paperback","offer_id":48549359288547,"sku":"L3C-DTRTWTW-9789574907649","price":142.0,"currency_code":"HKD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1778\/4925\/files\/9789574907649.jpg?v=1778077377","url":"https:\/\/buybookbook.com\/en-mo\/products\/9789574907649","provider":"買書書 BuyBookBook","version":"1.0","type":"link"}