跟著羅寶鴻老師,一起享受溫暖又安定的親子時光
step.1 爸爸媽媽先讀過一遍
step.2 與孩子一起享受故事
step.3 和孩子討論情節內容
step.4 將教養練習融入生活
《媽媽,你還愛我嗎?》
心心不小心闖禍了,她擔心的問:「媽媽,你還愛我嗎?」
大人常常覺得自己很愛孩子,但應對的方式,卻讓孩子感受不到……
到底媽媽該如何回答?愛與教養怎麼並行?
給孩子最溫暖、堅定的支持,讓孩子感受到愛,更學會自愛。
Part 1:療癒親子的繪本故事
心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了,她很傷心也很擔心,
傷心的是心愛的小熊壞掉了,擔心的是媽媽會不會認為她不乖?
她緊張的問媽媽:「如果我不小心闖禍了,你還會愛我嗎?」
沒想到媽媽說:「我當然愛你啊!不管你闖了什麼禍,
我們都可以一起想辦法,一起解決,沒什麼好擔心的。」
心心不敢相信的繼續追問:「如果我故意闖禍,你還會愛我嗎?」
「如果我不聽你的話,大吵大鬧,還亂丟東西,你也會愛我嗎?」
「如果我什麼都做不好,什麼都學不會,這樣你還愛我嗎?」
……面對心心一連串種種擔心的提問,媽媽要如何回應她呢?
到底怎樣才能做到愛而不寵?
看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言,
給予孩子最溫柔且堅定的支持。
Part 2:安定內在的教養練習
在這個單元中,羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中,
分析在事件中,父母和孩子的內在發生了什麼變化?
並提出10個具體可行的解方來應對:
教養心練習1:當孩子求助時,請先放下成見,從傾聽開始
教養心練習2:容許孩子犯錯,因為犯錯是成長的養分
教養心練習3:面對孩子犯錯的四個應對步驟
教養心練習4:孩子不當行為的背後,不外乎希望被關愛與證明自己有價值
教養心練習5:安定須在教養之前
教養心練習6:堅定是規範之母
教養心練習7:不要怕孩子哭鬧,接納孩子的情緒,讓孩子學習健康面對情緒
教養心練習8:世界上沒有完美的孩子,但我們可以完整的看見孩子
教養心練習9:欣賞孩子過程中的努力,遠比讚美他本有的天分重要
教養心練習10:讓孩子知道:「就算不完美,我也值得被愛。」
「孩子在日常生活中犯錯後,會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下, 彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。
《爸爸,我不要踢足球!》
不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸,
親子間的爭吵、僵持,每個家庭的日常……
到底辰辰的情緒從何而來?爸爸又該怎麼做?
同理孩子、接納孩子,就是對孩子最大的愛。
Part 1:療癒親子的繪本故事
星期六要上足球課,辰辰卻從早上就開始鬧,
他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走,
嘴裡一直唸著:「我不想要踢足球!」
爸爸本來好言好語的鼓勵他,後來改成講道理說服他,
但是辰辰不但不聽,還生氣的大吼:「我最討厭爸爸了!」
面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒,爸爸心裡也是雷電交加難以平靜,
這時到底要怎麼打破僵局,才能重新建立起親子溝通的橋樑?
孩子的行為通常都是「事出必有因」的,
只是時常被情緒性的語言或行為,掩蓋掉背後的委屈與難過,
看爸爸如何用愛與接納,陪伴辰辰勇敢面對困難。
Part 2:安定內在的教養練習
在這個單元中,羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中,
分析在事件中,父母和孩子的內在發生了什麼變化?
並提出10個具體可行的解方來應對:
教養心練習1:用關愛與好奇的態度,了解孩子內心真正的想法
教養心練習2:允許孩子在當下有情緒,It’s OK to be not OK
教養心練習3:先連結感情,再處理事件
教養心練習4:不要在情緒時做教養
教養心練習5:3A情緒急救
教養心練習6:懂得照顧自己的情緒,將能更瞭解孩子的情緒
教養心練習7:主動與孩子修復關係
教養心練習8:用語言說出孩子的感受與想法
教養心練習9:允許孩子的感受,陪伴孩子的感受
教養心練習10:連結內在渴望
「 暴風雨過後的天空,總是格外明朗;接納並陪伴情緒後的孩子,將有更多勇敢。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。
step.1 爸爸媽媽先讀過一遍
step.2 與孩子一起享受故事
step.3 和孩子討論情節內容
step.4 將教養練習融入生活
《媽媽,你還愛我嗎?》
心心不小心闖禍了,她擔心的問:「媽媽,你還愛我嗎?」
大人常常覺得自己很愛孩子,但應對的方式,卻讓孩子感受不到……
到底媽媽該如何回答?愛與教養怎麼並行?
給孩子最溫暖、堅定的支持,讓孩子感受到愛,更學會自愛。
Part 1:療癒親子的繪本故事
心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了,她很傷心也很擔心,
傷心的是心愛的小熊壞掉了,擔心的是媽媽會不會認為她不乖?
她緊張的問媽媽:「如果我不小心闖禍了,你還會愛我嗎?」
沒想到媽媽說:「我當然愛你啊!不管你闖了什麼禍,
我們都可以一起想辦法,一起解決,沒什麼好擔心的。」
心心不敢相信的繼續追問:「如果我故意闖禍,你還會愛我嗎?」
「如果我不聽你的話,大吵大鬧,還亂丟東西,你也會愛我嗎?」
「如果我什麼都做不好,什麼都學不會,這樣你還愛我嗎?」
……面對心心一連串種種擔心的提問,媽媽要如何回應她呢?
到底怎樣才能做到愛而不寵?
看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言,
給予孩子最溫柔且堅定的支持。
Part 2:安定內在的教養練習
在這個單元中,羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中,
分析在事件中,父母和孩子的內在發生了什麼變化?
並提出10個具體可行的解方來應對:
教養心練習1:當孩子求助時,請先放下成見,從傾聽開始
教養心練習2:容許孩子犯錯,因為犯錯是成長的養分
教養心練習3:面對孩子犯錯的四個應對步驟
教養心練習4:孩子不當行為的背後,不外乎希望被關愛與證明自己有價值
教養心練習5:安定須在教養之前
教養心練習6:堅定是規範之母
教養心練習7:不要怕孩子哭鬧,接納孩子的情緒,讓孩子學習健康面對情緒
教養心練習8:世界上沒有完美的孩子,但我們可以完整的看見孩子
教養心練習9:欣賞孩子過程中的努力,遠比讚美他本有的天分重要
教養心練習10:讓孩子知道:「就算不完美,我也值得被愛。」
「孩子在日常生活中犯錯後,會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下, 彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。
《爸爸,我不要踢足球!》
不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸,
親子間的爭吵、僵持,每個家庭的日常……
到底辰辰的情緒從何而來?爸爸又該怎麼做?
同理孩子、接納孩子,就是對孩子最大的愛。
Part 1:療癒親子的繪本故事
星期六要上足球課,辰辰卻從早上就開始鬧,
他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走,
嘴裡一直唸著:「我不想要踢足球!」
爸爸本來好言好語的鼓勵他,後來改成講道理說服他,
但是辰辰不但不聽,還生氣的大吼:「我最討厭爸爸了!」
面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒,爸爸心裡也是雷電交加難以平靜,
這時到底要怎麼打破僵局,才能重新建立起親子溝通的橋樑?
孩子的行為通常都是「事出必有因」的,
只是時常被情緒性的語言或行為,掩蓋掉背後的委屈與難過,
看爸爸如何用愛與接納,陪伴辰辰勇敢面對困難。
Part 2:安定內在的教養練習
在這個單元中,羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中,
分析在事件中,父母和孩子的內在發生了什麼變化?
並提出10個具體可行的解方來應對:
教養心練習1:用關愛與好奇的態度,了解孩子內心真正的想法
教養心練習2:允許孩子在當下有情緒,It’s OK to be not OK
教養心練習3:先連結感情,再處理事件
教養心練習4:不要在情緒時做教養
教養心練習5:3A情緒急救
教養心練習6:懂得照顧自己的情緒,將能更瞭解孩子的情緒
教養心練習7:主動與孩子修復關係
教養心練習8:用語言說出孩子的感受與想法
教養心練習9:允許孩子的感受,陪伴孩子的感受
教養心練習10:連結內在渴望
「 暴風雨過後的天空,總是格外明朗;接納並陪伴情緒後的孩子,將有更多勇敢。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。