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描述
作者: 丹．古特曼 | 譯者: 筱舟
◎探究式閱讀──第一人稱筆錄×多重觀點×倒敘回憶×懸疑推理
◎聆聽嫌疑者的爭辯與自白，看見數位時代下人性的挑戰與溫暖
◎聆聽嫌疑者的爭辯與自白，看見數位時代下人性的挑戰與溫暖
一封來歷不明的郵件，一場嚇人的闖空門事件；一通可疑的報案電話，一則登上校刊的爆料新聞。
五年級的孩子們發生了什麼事？傳言中的「作業機器」真的存在嗎？
一切都發生在瀰漫神祕氛圍的大峽谷學校，巨大的祕密正暗地裡轉動著齒輪……
警察局裡，四個學生嫌疑犯和七個相關人士都有很多話想說。一切都要回到去年九月，從頭說起──天才布倫頓活在自己的世界，模範生茱蒂對課業充滿熱情，轉學生山姆滿腦子想著如何變得更酷，事事冷感的凱西對什麼都沒意見。截然不同的四個人，只因姓氏字母同為Ｄ而被分到同一組。誰都不相信他們會成為朋友。
然而，當「作業機器」闖進他們的生活，卻掀起了天翻地覆的變化。不尋常的事件接連發生，他們眼中的彼此、與家人的關係、面對學校的心態、看待自己的方式，也隨之一一發生改變。
作業的存在意義是什麼？什麼是真正的朋友？怎樣才能成為夠酷的人？分辨是非對錯很容易嗎？讓我們一同走進十一個角色的心路歷程，層層爬梳這樁令人驚訝的事件，探索成長過程的種種困惑。
【本書資料】
國小中、高年級適讀
無注音
本書特色
1. 文本形式新穎，從多重觀點探究真相
全書採取警察局筆錄形式，以「第一人稱」呈現所有人物的口供，並用「倒敘法」詳細記述長達一年的事件過程。讀者須發揮觀察力、邏輯力與批判力，仔細從十一個角色的十一種說法中辨別真偽、推敲前因後果，才能逐步看清事件全貌。
2. 緊扣數位時代重要議題，建立網路倫理與風險觀念
身處人工智慧為社會帶來衝擊的數位時代，如何善用工具、謹守倫理界線、辨識風險與問題，正是現代孩子應從小建立的觀念。本書透過引人入勝的事件及鮮明刻畫的人物帶出相關議題思考，以不說教的方式達到更好的觀念啟蒙。
3. 引導思辨成長議題，培養獨立思考能力
故事內容涵蓋自我認同、道德思考、同儕關係、家庭情感、校園生活與數位倫理等廣泛議題，觸及孩子成長過程會遇到的種種疑問，是師生共同閱讀、進行討論與反思的絕佳文本。
得獎紀錄
★芝加哥公共圖書館年度好書
★紐約公共圖書館百本好書入選
★美國童書協會兒童評選最愛童書
★書單雜誌編輯首選童書
★兒童雜誌年度最佳童書
★迪士尼冒險圖書獎提名
★愛荷華州童選書獎入選
★伊利諾州藍莖童書獎入選
★賓州閱讀磐石童書獎提名
★明尼蘇達州莫德．哈特．洛夫萊斯圖書獎提名
★南加州圖畫書獎提名
★印第安納州圖書獎提名
★懷俄明州印第安畫筆獎提名
★康乃狄克州肉豆蔻圖書獎提名
★科羅拉多州童書獎入選
★西北太平洋圖書館協會兒童選書獎入選
★田納西州志願者州童書獎
★維吉尼亞州最佳青少年讀物
★南達科他州童書獎提名
★新墨西哥州魅力大地走鵑童書獎提名
★夏威夷州雁鳥童書獎提名
★佛羅里達州陽光州青少年獎選書
★麻薩諸塞州童書獎提名
★內布拉斯加州金播種者童書獎
★華盛頓州大腳怪童書獎
★德拉瓦州鑽石童書獎
作者
丹．古特曼（Dan Gutman）
丹．古特曼一九五五年出生於美國紐約市。他小時候非常討厭閱讀，但後來他長大了，寫了一些很酷的書。他為幼兒園到國小高年級的讀者撰寫超過一百九十本書，曾獲選美國青少年圖書館協會選書和美國銀行街教育學院年度最佳童書，並榮獲許多州級圖書獎項。除了寫外，他還喜歡騎腳踏車、打壁球、丟飛盤。
譯者
筱舟
專業譯者，希望用平實譯文表現文學內涵。
丹．古特曼（Dan Gutman）
丹．古特曼一九五五年出生於美國紐約市。他小時候非常討厭閱讀，但後來他長大了，寫了一些很酷的書。他為幼兒園到國小高年級的讀者撰寫超過一百九十本書，曾獲選美國青少年圖書館協會選書和美國銀行街教育學院年度最佳童書，並榮獲許多州級圖書獎項。除了寫外，他還喜歡騎腳踏車、打壁球、丟飛盤。
譯者
筱舟
專業譯者，希望用平實譯文表現文學內涵。
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