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給所有孩子的資優教育法，幫助孩子面對逆境！
*每個孩子都可以接受資優教育的高階思考法！
作者身為哲學及資優教育學者，主張資優教育不是加強知識灌輸，而是訓練學生的高層次思維技巧、創造力和社交三大能力，應該普及和開放到所有孩子。所以她介紹了「四種處境可能性」思考法，讓孩子面對問題時，在四方面分析事物來
解決困境：
(1) 我依照自己的個性去做或思考，會得到想要的結果。
(2) 我依照自己的個性去做或思考，也得不到想要的結果。
(3) 我換過角度，不用固有的習慣去做或思考，可能會得到想要的結果。
(4) 我換過角度，不用固有的習慣去做或思考，還是得不到想要的結果。
*了解和分析 12 種性格的長處和短處！
作者設計了故事中的 12 位角色，各自有獨特的性格和不同能力，在遇人遇事時會有不同的反應。本書指出任何性格都有強和弱的一面，沒有哪一種性格最好或最糟。讀者可以藉此學懂發揮自己的長處，了解自己的短處。
*研究 14 個取材自校園實際生活的個案！
本書共有 8 個課次，合共 14 個個案。起初的 12 個個案各自從不同性格的小朋友角色的角度出發，全部從校園生活取材。讀者可以找出跟自己性格相似的角色去代入故事，反省換了是自己，會怎樣應對，怎樣克服困境。
性格不決定命運！
本書以14個個案，借用了12位不同性格的角色，表現出孩子面對困境時，不同回應會導致不同的結果。當中的個案從校園生活取材，讓孩子代入和自己最相近的人物，感受他們的喜與悲；也可以反省要是換了自己，又會怎樣應對。透過本書介紹的高層次思考方式，可設想 4 種不同的處境，明白到凡事有好有壞，即使陷入困境，換一個想法，說不定最後會帶來更好的收穫。
世上沒有哪一種性格是最好，哪一種是最糟的。來了解自己的長處和短處，靈活應對成長的問題吧！
描述
作者: 曾昭瑜
