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描述
作者: 林美琴 ｜ 適讀年齡: 18+
從「讀什麼」到「怎麼讀」，開發深度閱讀力：提供閲讀與寫作教學的具體方案，每堂課均有閱讀理解提問設計和多元有趣的寫作活動。
從「寫什麼」到「怎麼寫」，預約靈活作文力：22堂創意讀寫課，一課一能力的學習地圖，鞏固各種文體的寫作力。
國際閱讀教育培訓講師林美琴老師繼針對低年級學生規畫的《讀寫棒棒堂（初階）——創意玩寫作》後，再度推出適合中年級學生的《讀寫棒棒堂（中階）——從閱讀達人到寫作高手》。
您可以這樣做，一起搭建教學鷹架——
一、讀寫力評估與教學思考：評估孩子的先備能力，設定這堂課的學習目標和內容。
二、今天讀了沒：精選各類文本示例，靈活搭配國語課本相輔相成，搭設閱讀到寫作的通暢途徑。
三、讀寫聯繫教學五步驟
(一)暖身活動：整理先備知識，順利接續隨後的主題學習。
(二)從閱讀理解導入寫作主題：藉由循序漸進的層次提問，發展記憶層、理解層到回應層的深入學習，從孩子回應的狀態掌握「學習點」，因勢利導，達成學習目標。
(三)學習寫作技能：學習文句修辭與文體結構等相關的寫作技能，接應立意取材，發展「寫什麼」到「怎麼寫」的途徑。
(四)發展寫作活動：藉由一篇相關議題的作文題目發展寫作的具體實踐，綜合上述的學習。
(五)鞏固學習：檢視學生的作品，了解讀寫的狀況，知道孩子會了什麼，還不會什麼，強化寫作的優點，提點需要改進之處，或者補強尚未學好的能力，確認達成這堂課的學習目標。
四、學習觀察站：檢視學生的學習狀況，提醒常會遇到的問題，提供解決方向，期能順利完成每一堂課的學習目標。
本書特色
1.專業性100%
作者以其專業的語文學識，規畫中年級學童「讀什麼」到「怎麼讀」的學習地圖與教學策略，涵養閱讀實力，再從閱讀汲取養分，從「寫什麼」到「怎麼寫」，學習立意取材、遣詞用字、結構布局等作文基本功，開發深度閱讀力，預約靈活作文力。
2.功能性100%
規畫一課一能力的學習地圖，設計22堂創意讀寫課，從閱讀理解到感思發想，引入寫作技能的學習，鞏固記敘文、抒情文、論說文、日記、書信、故事及創意寫作等各種文體的靈活寫作力。
3.實用性100%
實際提供閱讀與寫作教學的具體方案，每一堂課皆有閱讀理解提問設計與多元有趣的寫作活動，在閱讀的自信與寫作的玩興裡，會讀也樂讀，能寫也愛寫。
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