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描述
作者: 藍偉瑩 | 繪者：張庭瑀
第一本扣連聯合國永續發展目標（SDGs）的議題選文
「教師的教學教練」藍偉瑩精心選編
接軌真實情境的文本，帶你探索全球化下的挑戰與機會
隨書配備超級強大的閱讀素養題本
幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略
二○二六年，臺灣將正式邁入「超高齡」社會，未來每五人就有一位老人。
全臺三百多個鄉鎮，有近三分之一將面臨滅村危機，讓人擔心：「我的故鄉會消失嗎？」
原物料和能源越來越稀缺，全球暖化加劇，兼顧經濟發展與環境的問題變得刻不容緩……
這些問題聽起來很遙遠嗎？事實上，人口老化造成勞動力低落，影響經濟發展甚鉅；城鄉差距過大則是讓產業失衡、在地文化消失；而環境和能源問題不僅與我們的日常生活密切相關，更牽動著國際局勢，牽一髮而動全身。
擁有多年現場教學與師培經驗的藍偉瑩，以聯合國永續發展目標（SDGs）為基礎，精選二十篇與全球永續議題相關的優質好文，內容含括「高齡社會」、「地方創生」與「循環經濟」三大主題，從個人、地方，以至於產業發展，分層探討在經濟快速發展下，臺灣與世界各國所面臨的各種考驗。
身為一個具有宏觀視野的世界公民，除了要清楚知道我們所面對的現在與未來，更肩負著改變世界的責任。在全球化的脈絡下，無論是氣候、經濟，甚至於疾病等，都不再只是單一國家、單一個人的事情，唯有睜亮眼睛關心自己所處的環境、養成解決問題的思辨力，才有能力回應越來越多元的議題，成為讓未來世界變得更好的力量！
★隨書配備「閱讀素養題本」一本，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次探訪，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得面對生活各種問題的關鍵能力！
◎本書關鍵字：高齡社會、地方創生、循環經濟、聯合國永續發展目標（SDGs）、公民素養
◎無注音，適合13歲以上閱讀
◎教育議題分類：生涯發展、家政、海洋、環境
◎學習領域分類：語文、社會、數學、健康與體育、自然、綜合活動、生活科技
目錄
選編人的話
Chapter 1 高齡社會
引言：當長壽成為日常
新獨立時代
現在不做長照，再晚就來不及了
城市與偏鄉的老後 讓長者重拾自立能力、不寂寞
誰說年輕人不做長照？從換尿管到聽照顧者吐苦水，這家咖啡館全包
入住率第一的高齡住宅！老了、失智也能冒險如「初戀」
第三人生再度燦爛
罹癌後的人生 葉金川：玩到最後一天
白髮穿搭迷倒全球八十萬粉絲 六十歲網紅夫妻bonpon做了什麼？
Chapter 2 地方創生
引言：讓地方發展得以永續
靠老屋、舊街、小農三寶，地方創生讓鄉鎮回春
不會說族語的賽德克青年，如何把家鄉變成蝴蝶天堂？
「一份留給中興新村的美好」 加拿大人不只愛上南投，還辦創生雜誌
政府、市場、服務「三不靈」！地方創生如何打通偏鄉交通？
老街上大家賣的都一樣、文創特區零零落落 地方創生兩個須知
爆紅式打卡熱點 算地方創生嗎？
Chapter 3 循環經濟
引言：環保不等於回收
循環經濟模式崛起 廢棄物華麗變身
汙染城變生態城 北九州輸出綠色成長模式
循環經濟變魔術，工廠排碳竟能做乾冰、可樂？
荷蘭打造 循環經濟新矽谷
甘蔗渣吸管很環保？救海龜前，恐先變循環經濟災難
後疫情時代新哲學：夠了就好
企劃源起
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Chapter 2 地方創生
引言：讓地方發展得以永續
靠老屋、舊街、小農三寶，地方創生讓鄉鎮回春
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【晨讀十分鐘】系列簡介
透過知名的作家、選編人，為讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在家裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的家庭閱讀時間，也會為全家累積生命中最豐美的記憶。
【晨讀十分鐘】系列特色
★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。
★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。
★十分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
★附選編人的話、引言、文後延伸思考等，深具解釋和學習附加價值功能。
本書特色
特色1 教師的教練藍偉瑩精心選編20篇優質好文，帶領讀者前瞻未來、關懷永續，培養世界公民素養。
特色2 各篇附有「偉瑩老師劃重點」及延伸思考Q&A，閱讀後開啟思辨討論，並實際在生活中加以應用。
特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。
選編
藍偉瑩
現任社團法人瑩光教育協會理事長，長期致力於教師教學專業精進與教師社群經營，也鼓勵教師不僅改變自己的教室、學校，也能幫助其他學校的老師。
擁有國立師範大學科學教育研究所博士學位，曾任均一師培中心執行長、臺北市政府教育局課程督學、臺北市麗山高中教務主任兼專任化學教師、新北市金陵女中祕書兼專任化學教師。著有 《教學力：深化素養學習的關鍵》、《教育，我相信你》。
在超過二十四年的教學資歷中，她極度了解學校課程教學與學生學習樣貌，也深度參與課綱相關配套研擬與推動；現在是第一線學校與教師長期且深度的陪伴者，六年來踏遍全臺縣市，陪伴學校解決在師資培育、教師教學、課程設計與社群經營方面的疑難雜症。
繪者簡介
張庭瑀
畢業於英國劍橋藝術學院 兒童繪本插畫研究所。
一直以來都十分熱愛插畫及繪本，在當了幾年景觀設計師後決定改行前往英國研讀兒童繪本插畫，作品運用圖像中的細節搭配簡單的文字就將想法傳達給讀者。
主要繪圖媒材為色鉛筆、不透明水彩、剪貼及電腦繪圖後製。目前為自由接案插畫家，持續探索製作繪本及書籍插畫，同時也是一位繪本收集愛好者。
藍偉瑩
現任社團法人瑩光教育協會理事長，長期致力於教師教學專業精進與教師社群經營，也鼓勵教師不僅改變自己的教室、學校，也能幫助其他學校的老師。
擁有國立師範大學科學教育研究所博士學位，曾任均一師培中心執行長、臺北市政府教育局課程督學、臺北市麗山高中教務主任兼專任化學教師、新北市金陵女中祕書兼專任化學教師。著有 《教學力：深化素養學習的關鍵》、《教育，我相信你》。
在超過二十四年的教學資歷中，她極度了解學校課程教學與學生學習樣貌，也深度參與課綱相關配套研擬與推動；現在是第一線學校與教師長期且深度的陪伴者，六年來踏遍全臺縣市，陪伴學校解決在師資培育、教師教學、課程設計與社群經營方面的疑難雜症。
繪者簡介
張庭瑀
畢業於英國劍橋藝術學院 兒童繪本插畫研究所。
一直以來都十分熱愛插畫及繪本，在當了幾年景觀設計師後決定改行前往英國研讀兒童繪本插畫，作品運用圖像中的細節搭配簡單的文字就將想法傳達給讀者。
主要繪圖媒材為色鉛筆、不透明水彩、剪貼及電腦繪圖後製。目前為自由接案插畫家，持續探索製作繪本及書籍插畫，同時也是一位繪本收集愛好者。
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