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我們可能常聽到上一輩說：「我們小時候，天氣不是像現在這樣的……」在過去，夏天不用一直吹冷氣，秋天的氣息還感受得到，每年的梅雨和颱風為臺灣帶來豐沛的雨量，幾乎不用擔心缺水問題……但現在，極端氣候越來越劇烈，夏天屢屢創新高的氣溫讓人們越來越依賴冷氣，冷氣排出的熱風又加劇氣候的變化；秋天好像只是瞬間的感受，幾乎短暫的消失無蹤；人們總笑說，臺灣因為有護國神山所以颱風自動避臺，但帶來的結果是雨水量越來越缺乏，缺水成了每年的憂慮。
氣候之外，還有很多全球相關的事件，例如從中國而起的新冠疫情，竟然能迅速在全球傳開，讓各國國界關閉、生活被打的一團亂。在臺灣，大部分的人民生活都能安居樂業，無論男女都有同樣的受教權、工作權、參政權等，但是在國外，有很多國家發生戰爭、發生飢荒，人民貧窮到甚至每天收入不到臺幣一百元，根據統計，全球的文盲中女性竟占了大多數，很多從小就得被賣去有錢人的家庭。
中東發生戰爭，全球油價就上漲，很多民生物資也跟著上漲；烏蘇戰爭一開打，全球貨運就受到波及，你或許會想說他們打仗跟我有什麼關係？有的，壽司店紛紛貼出「因受戰爭影響，鮭魚暫時缺貨。」為什麼人類打仗會讓鮭魚缺貨？為什麼油價上漲、物資就得漲？這些都在在讓我們感受到，地球似乎出現了問題，而地球上的每個人似乎都無法置身事外……
多年之前，有許多專家察覺到再這樣下去，地球將會面臨很大的危機，要解除危機，必須得靠全球人類的合作才行。因此聯合國在2015年就提出須在2030年前達成的「17 項永續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs）」。為了讓地球成為更適宜的家園，這些目標不分年紀、不分地區，是每個人都應該關心、應該出一份力的事。
氣候之外，還有很多全球相關的事件，例如從中國而起的新冠疫情，竟然能迅速在全球傳開，讓各國國界關閉、生活被打的一團亂。在臺灣，大部分的人民生活都能安居樂業，無論男女都有同樣的受教權、工作權、參政權等，但是在國外，有很多國家發生戰爭、發生飢荒，人民貧窮到甚至每天收入不到臺幣一百元，根據統計，全球的文盲中女性竟占了大多數，很多從小就得被賣去有錢人的家庭。
中東發生戰爭，全球油價就上漲，很多民生物資也跟著上漲；烏蘇戰爭一開打，全球貨運就受到波及，你或許會想說他們打仗跟我有什麼關係？有的，壽司店紛紛貼出「因受戰爭影響，鮭魚暫時缺貨。」為什麼人類打仗會讓鮭魚缺貨？為什麼油價上漲、物資就得漲？這些都在在讓我們感受到，地球似乎出現了問題，而地球上的每個人似乎都無法置身事外……
多年之前，有許多專家察覺到再這樣下去，地球將會面臨很大的危機，要解除危機，必須得靠全球人類的合作才行。因此聯合國在2015年就提出須在2030年前達成的「17 項永續發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs）」。為了讓地球成為更適宜的家園，這些目標不分年紀、不分地區，是每個人都應該關心、應該出一份力的事。
本書特色
▍情境漫畫入門＋全彩圖表解說＋SDGs專家引路＋拓展世界觀 ▍
◇生活化的劇情漫畫：
讓孩子可以快速融入情境，思考SDGs和我們之間的關係。
◇全彩圖表解說：
透過整理最新的世界數據，大幅運用圖像與表格，降低閱讀門檻，幫助孩子理解全球正面臨的困境，以及這些項目的重要性。
◇小學生也能做到的SDGs：
拯救地球並非大人的事，也不是他國的事，此處由臺日專家共同指導，提供你我都可以做到的具體行動。
◇臺日SDGs專家共同解說：
每章章末皆有日本監修池上彰先生提出的見解與解決之道，協助孩子更加熟悉此單元的精神。全書末亦有臺灣SDGs專家何昕家副教授專文撰述《尋找臺灣SDGs蹤跡》，可一覽臺灣目前SDGs的現況與進展。
◇身體力行實踐永續：
本書內頁使用環保高階雪銅紙，並以大豆油墨印製，可降低印刷品及印製過程中的揮發性有機化合物排放。
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◇生活化的劇情漫畫：
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◇全彩圖表解說：
透過整理最新的世界數據，大幅運用圖像與表格，降低閱讀門檻，幫助孩子理解全球正面臨的困境，以及這些項目的重要性。
◇小學生也能做到的SDGs：
拯救地球並非大人的事，也不是他國的事，此處由臺日專家共同指導，提供你我都可以做到的具體行動。
◇臺日SDGs專家共同解說：
每章章末皆有日本監修池上彰先生提出的見解與解決之道，協助孩子更加熟悉此單元的精神。全書末亦有臺灣SDGs專家何昕家副教授專文撰述《尋找臺灣SDGs蹤跡》，可一覽臺灣目前SDGs的現況與進展。
◇身體力行實踐永續：
本書內頁使用環保高階雪銅紙，並以大豆油墨印製，可降低印刷品及印製過程中的揮發性有機化合物排放。
作者
池上彰
1950年出生於日本長野縣，畢業於慶應義塾大學經濟學部。1973年進入NHK工作，自1994年起擔任「週刊兒童新聞」的爸爸角色長達11年的時間。2005年起成為自由媒體工作者，積極投入各種活動。擅長以幽默的口吻、淺顯易懂的方式解說世界是如何運作或是奇妙現象，在電視節目中頗受好評。
審訂者
何昕家
臺中科技大學通識教育中心副教授。臺灣師範大學環境教育研究所博士畢。研究橫跨建築、都市計畫、環境教育等領域，15年前因聯合國永續發展教育十年計畫投入永續發展教育研究，進而積極投入聯合國永續發展目標之臺灣在地教育實踐。透過工作坊、文章、書籍、研究等不同取徑，支持第一線老師將永續發展理念帶給學生。這是身為老師的世代傳承與責任：學生的未來就是現在的教育，永續發展是關鍵的內涵。
譯者
李彥樺
日本關西大學文學博士，曾任東吳大學日文系兼任助理教授，現為專職譯者，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊出版譯有「小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師（全套3冊）」、「小學生的統計圖表活用術：叫我資料小達人（全套4冊）」、「NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）」、「AI人工智慧的祕密（全套3冊）」等作品，並於FB粉專「小黑熊的翻譯世界」上不定期更新翻譯心得。
池上彰
1950年出生於日本長野縣，畢業於慶應義塾大學經濟學部。1973年進入NHK工作，自1994年起擔任「週刊兒童新聞」的爸爸角色長達11年的時間。2005年起成為自由媒體工作者，積極投入各種活動。擅長以幽默的口吻、淺顯易懂的方式解說世界是如何運作或是奇妙現象，在電視節目中頗受好評。
審訂者
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臺中科技大學通識教育中心副教授。臺灣師範大學環境教育研究所博士畢。研究橫跨建築、都市計畫、環境教育等領域，15年前因聯合國永續發展教育十年計畫投入永續發展教育研究，進而積極投入聯合國永續發展目標之臺灣在地教育實踐。透過工作坊、文章、書籍、研究等不同取徑，支持第一線老師將永續發展理念帶給學生。這是身為老師的世代傳承與責任：學生的未來就是現在的教育，永續發展是關鍵的內涵。
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