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作者: 潘美慧 繪者: 吳子平
一名泰北女孩茶樂許下心願：「我要幫助大象脫離痛苦。」
茶樂16歲那年到伐木營裡工作，發現小象所受的虐待，感到非常難過。離開伐木營之後，茶樂許下一個心願：「我要幫助大象脫離痛苦。」
一九九六年，茶樂創立大象保護基金會，開始籌劃建造大象自然公園，呼籲人們不騎大象、不看大象表演。1998年，茶樂的大象自然公園開始收容受傷、受虐、被遺棄的大象，但是一個人的力量不夠，該怎麼辦呢？
◆你知道怎樣訓練陸地上最大的哺乳動物—大象工作和表演嗎?
大象為什麼會乖乖幫人們搬運木頭？
許多伐木營裡的大象，都是人們從森林裡抓回來的小象，從小歷經主人嚴格的訓練所養成的「工作象」。牠們並不是心甘情願，而是不敢反抗主人。
當你有機會到泰國去玩時，你會想要騎大象嗎？你會覺得騎大象很好玩嗎？看到大象表演特技、用鼻子畫畫或投籃，你有怎樣的感覺呢？
◆讓眾人支持大象自然公園最有效的方法，就是讓大家參與照顧、認識大象
獸醫、象伕、工人等因為各種理由前來幫助茶樂維護大象自然公園，以及幫助大象恢復健康，茶樂還讓一般遊客來當志工，實際照顧大象，甚至只是陪伴大象散步，就是對自然生態最好的體驗了！
★PBL【問題導向學習法】的科普圖書
故事之後還有STEAM五個領域的活動，讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作，體驗故事中眾人匯聚的科學力量：
Ｓcience有趣的科學知識 非洲象、亞洲象比一比—認識生活在森林的亞洲象和生活在非洲草原的非洲象有什麼不一樣？
Technology生活裡的科技工具 點滴的聰明設計—認識身體吸收養分的方式，以及點滴為什麼要放在高處的壓力原理。
Engineering不簡單的工程 為什麼要保護雨林—當森林被砍伐，即使大象不工作，也無法生存。認識森林的多樣性，知道只有維護自然環境，動物才能生存下去。
Art不一樣的人文藝術 泰國的大象好朋友—了解大象和泰國的傳統文化的關係。
Math奇妙的數學 算一算，還要多少錢？—透過募款收支的紀錄和長條圖的製作，讓小朋友了解簡易的收支和預算的概念。
茶樂16歲那年到伐木營裡工作，發現小象所受的虐待，感到非常難過。離開伐木營之後，茶樂許下一個心願：「我要幫助大象脫離痛苦。」
一九九六年，茶樂創立大象保護基金會，開始籌劃建造大象自然公園，呼籲人們不騎大象、不看大象表演。1998年，茶樂的大象自然公園開始收容受傷、受虐、被遺棄的大象，但是一個人的力量不夠，該怎麼辦呢？
◆你知道怎樣訓練陸地上最大的哺乳動物—大象工作和表演嗎?
大象為什麼會乖乖幫人們搬運木頭？
許多伐木營裡的大象，都是人們從森林裡抓回來的小象，從小歷經主人嚴格的訓練所養成的「工作象」。牠們並不是心甘情願，而是不敢反抗主人。
當你有機會到泰國去玩時，你會想要騎大象嗎？你會覺得騎大象很好玩嗎？看到大象表演特技、用鼻子畫畫或投籃，你有怎樣的感覺呢？
◆讓眾人支持大象自然公園最有效的方法，就是讓大家參與照顧、認識大象
獸醫、象伕、工人等因為各種理由前來幫助茶樂維護大象自然公園，以及幫助大象恢復健康，茶樂還讓一般遊客來當志工，實際照顧大象，甚至只是陪伴大象散步，就是對自然生態最好的體驗了！
★PBL【問題導向學習法】的科普圖書
故事之後還有STEAM五個領域的活動，讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作，體驗故事中眾人匯聚的科學力量：
Ｓcience有趣的科學知識 非洲象、亞洲象比一比—認識生活在森林的亞洲象和生活在非洲草原的非洲象有什麼不一樣？
Technology生活裡的科技工具 點滴的聰明設計—認識身體吸收養分的方式，以及點滴為什麼要放在高處的壓力原理。
Engineering不簡單的工程 為什麼要保護雨林—當森林被砍伐，即使大象不工作，也無法生存。認識森林的多樣性，知道只有維護自然環境，動物才能生存下去。
Art不一樣的人文藝術 泰國的大象好朋友—了解大象和泰國的傳統文化的關係。
Math奇妙的數學 算一算，還要多少錢？—透過募款收支的紀錄和長條圖的製作，讓小朋友了解簡易的收支和預算的概念。
本書特色
1.原創的科普文本，帶給孩子面對真實世界的新體驗
取材自真實事件，由台灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。
2.扣合STEAM的學習方法企劃的繪本遊戲書
第一套以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式所企劃的繪本遊戲書，透過故事引發孩子的學習動機，利用本書設計的STEAM遊戲，配合生物多樣性配對紙卡操作，在家STEAM一點都不難！
3.結合培養孩子科學素養三大面向的最適科普讀物
知識、態度和技能，是培養科學素養的三大面向。透過科普閱讀，能夠幫助孩子累積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野，同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啟動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、累積技能。
1.原創的科普文本，帶給孩子面對真實世界的新體驗
取材自真實事件，由台灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。
2.扣合STEAM的學習方法企劃的繪本遊戲書
第一套以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式所企劃的繪本遊戲書，透過故事引發孩子的學習動機，利用本書設計的STEAM遊戲，配合生物多樣性配對紙卡操作，在家STEAM一點都不難！
3.結合培養孩子科學素養三大面向的最適科普讀物
知識、態度和技能，是培養科學素養的三大面向。透過科普閱讀，能夠幫助孩子累積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野，同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啟動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、累積技能。
作者
潘美慧
曾是兒童雜誌的總編輯，編輯過小牛頓系列多本兒童科普雜誌，也參與編輯多本綜合性兒童月刊。現在，他走出雜誌領域，準備好為孩子說故事，寫兒童科普書是他的興趣，説出好故事，是他努力的目標。
繪者
吳子平
曾經是一個很愛畫圖的小孩，現在是一家人都很愛畫圖的家長，畫過很多童書，希望變成老爺爺的時候也還在畫圖。
潘美慧
曾是兒童雜誌的總編輯，編輯過小牛頓系列多本兒童科普雜誌，也參與編輯多本綜合性兒童月刊。現在，他走出雜誌領域，準備好為孩子說故事，寫兒童科普書是他的興趣，説出好故事，是他努力的目標。
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曾經是一個很愛畫圖的小孩，現在是一家人都很愛畫圖的家長，畫過很多童書，希望變成老爺爺的時候也還在畫圖。
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