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小學生心理學漫畫系列二我想變專心 #02 培養專注力！

Name: 小學生心理學漫畫 系列二 我想變專心 #02 培養專注力！
Brand: 字畝
SKU: DTRBRTW-9786267504086
Price: 88.0 HKD
Availability: InStock

培養好性格，內心更強大！用趣味漫畫還原內心情境，以淺顯語言引導技巧練習～小學生的成長路上，我們伴您同行～

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版本 Edition: 平裝書 Paperback

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Product Info

Chinese • Age 6 - 10

平裝書 Paperback • 204 pages • 17.0 x 23.0 x 1.3 cm

Approx. weight: 0.6 kg

Publication date: 28 Aug,2024

Barcode/ ISBN: 9786267504086 • 字畝

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作者: 讀客小學生閱讀研究社．心理組日

＼暢銷好評《小學生心理學漫畫》系列二暖心再臨／

★獻給6~12歲的孩子★

★第一套全方位的小學生自助心理學讀物★

★榮登多家通路暢銷榜★深受家長與孩子肯定★

培養好性格，內心更強大！

用趣味漫畫還原內心情境，以淺顯語言引導技巧練習

～小學生的成長路上，我們伴您同行～

　　◎要學的科目好多，怎樣保持專注？

　　◎擁有一個整潔的學習空間

　　◎先專心處理最重要的事

　　◎設定「指令」幫助自己恢復專注力

　　【清晰的5步驟指引，解決心理問題】

　　① 心理問題闡述

　　〈學會排除內心的干擾〉上課時同學們都很認真的聽課，但不知道為什麼，我卻無法安靜下來。腦袋裡就像放電影一樣，充滿各種畫面，但到底是在想什麼，我也說不出來。這種情況是不自覺產生的。

　　② 可能產生的心理阻力

　　‧我也覺得很奇怪，不知道自己在想什麼，也無法集中精神上課。

　　‧感覺自己想了很多，又好像什麼都沒想。

　　‧好像也不是外在的干擾，同學們都很安靜。

　　③ 心理分析和暗示

　　‧要成為能夠排除內心干擾的人

　　‧有時內心的干擾只是一種情緒起伏，但我們都可以穩住自己，不用慌張！

　　‧自己的內心也會產生干擾，這是正常的。

　　④ 技巧練習

　　1. 排除內心干擾第一步：從放鬆身體開始

　　2. 排除內心干擾第二步：設定「指令」幫助自己恢復專注力

　　⑤ 和心理博士聊聊天

　　想要讓自己能快速進入專注狀態，可以試試看所謂的「儀式感」，就是在做某件事情之前，特別做一些準備的動作，使原本普通平凡的事情，變得更慎重、更有意義。比如聽課前，可以先把筆記本翻到新的一頁，然後打開筆蓋，再將筆擺放在筆記本旁，準備好開始認真聽課。

　　儀式感能給予內心有益的提示，又像是啟動專注力的開關，當我們完成儀式時，就能自然而然進入專注的狀態。

　　【專注在哪裡，成就就在那裡！】

　　成為小學生之後，在學校接觸的事情變多了，受到外在的刺激和干擾也會變多，所以孩子容易分心。本書提供了培養專注力的重點與方法，讓家長和孩子一起面對並解決專注力的難題。

　　透過本書，培養孩子專注的品格，相信每個孩子最後都可以成長為，一個在讀書學習與生活上，都能保持認真與專注的人。

　　【6階段培養專注力 ╳ 38個實例練習 ╳ 漫畫與插圖引導】

　　孩子們往往不知道該怎麼做才能保持專注。本書針對提升孩子的專注力，設計六階段系統性的訓練。

　　每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題，使讀者融入情境一同思考如何應對；每篇的實例練習，搭配插圖輔助說明。井然有序的版面視覺動線，與淺顯的語言，引導讀者清楚理解內容，生動的插圖映照出孩子經常產生的內心戲。

　　第一章讓孩子對專注力有初步的理解，並堅信自己可以提升專注力。第二章從生活中的小事開始，讓孩子練習提升專注力的基本方法。第三章提供快速集中精神的方法。第四章解決常見的專注力難題。第五章提供專注力被意外影響時的解決方法。第六章培養孩子專注的品格，教導孩子成為認真的人，能夠從學習中不斷發掘新鮮感，理解專注的意義。

　　═════系列主題陸續出版═════

　　【1行動力】執行任務和解決問題《我能完成目標》

　　【2專注力】專注在哪裡，成就就在那裡《我想變專心》

　　【3學習力】讓學習愉快而美好

　　【4審美力】從日常生活中培養美感

　　【5演講力】學會良好的表達能力

作者

讀客小學生閱讀研究社．心理組

　　讀客小學生閱讀研究社致力於創作適合小學生閱讀的圖書。心理組由一群關注兒童教育的專業人員組成，來自教育心理學、發展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個領域，旨在幫助家長和兒童打造更好的家庭教育和成長環境。

專家團

　　國瑩：北京師範大學教育學博士、美國加州大學洛杉磯分校學者。擅長教育學、心理學在生活中的應用。

　　李芳：北京師範大學教育經濟學博士、國家二級心理諮詢師、家庭教育導師、對外經濟貿易大學副研究員。