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Description
作者: 凱麗‧何理翰（Kerrie Logan Hollihan） 譯者: 周宜芳
以科學家/藝術家的故事追根溯源，和隨手可作的簡單活動，體驗大師的創作歷程，更能幫助讀者「深度學習」，增加閱讀能力及跨領域整合思考能力，獲得全美科學教師聯盟推薦，更受到國內推廣科普的媒體及老師喜愛。
鄭國威（泛科學總編輯及共同創辦人）總導讀
張東君（科普作家）專文導讀
姚荏富 （LIS線上教學平台科學史作家）驚艷推薦
向近代物理學之父牛頓學創造力——
物體為什麼一定會往下掉？行星為什麼會在固定軌道上運行？
我不知道世界怎麼看我，但在我眼前的，是一片真理的浩瀚汪洋，完全還沒有探索過。
★ 向牛頓學創造力的10個好方法
1.對事物保有獨特的看法。
2.保持好奇，具備高度的專注力。
3.擁有一本屬於自己的空白雜記本，並經常使用它。
4.遇到問題時，習慣從每個角度思考，才能下結論。
5.看世界的方式，永遠可以和別人不一樣。
6.在學校生活中，交到真正的朋友。
7.找到適合自己的導師。
8.提出一連串的大哉問，不斷延伸有興趣的主題清單。
9.獨處，思考和懷疑。
10.永遠保持觀察事物的習慣。
牛頓是個性怪異的奇才，在短短的幾年間，他在物理學、天文學和數學領域都有領先時代的新發現，他發明反射式望遠鏡，解釋行星和彗星的運動，發現光具備多重色彩的本質，並開創數學知識的嶄新領域──微積分。
牛頓的三大運動定律影響了物理學的各個領域：研究光的光學；研究熱、能量和氣體的熱力學；還有電力學和磁力學。牛頓以隻手改變科學進展的進程，拉開啟蒙時期的序幕。牛頓不是現代科學家，而是「一腳踩在中世紀、另一腳踏在通往現代科學之路」的先鋒者。
本書以豐富的筆觸，描繪這位精采又複雜的人物，讓我們看到一個英國小村莊的牧羊農之子，如何成為歷史上最有影響力的物理學家。
本書附有21個實驗活動，對照國小及國中自然、理化等基礎課程內容，運用常見的材料，容易操作。包含：製作水車、製作稜鏡、三大運動定律練習、機率計算、水鐘與燭鐘……等。並收錄科學家大事紀年表、重要名詞解釋、著作索引、參考網站等，方便查找。
本書特色
★5年級以上適讀──物理、化學、數學、天文，STEM補充教材首選！
★收錄超過200張原文插圖或照片，兼顧人文、科學及藝術教育培養。
★21個實驗活動，對照國小及國中自然、理化等基礎課程內容，運用常見的材料，容易操作。包含：製作水車、製作稜鏡、三大運動定律練習、機率計算、水鐘與燭鐘……等。
★收錄科學家大事紀年表、重要名詞解釋、著作索引、參考網站等。
鄭國威（泛科學總編輯及共同創辦人）總導讀
張東君（科普作家）專文導讀
姚荏富 （LIS線上教學平台科學史作家）驚艷推薦
向近代物理學之父牛頓學創造力——
物體為什麼一定會往下掉？行星為什麼會在固定軌道上運行？
我不知道世界怎麼看我，但在我眼前的，是一片真理的浩瀚汪洋，完全還沒有探索過。
★ 向牛頓學創造力的10個好方法
1.對事物保有獨特的看法。
2.保持好奇，具備高度的專注力。
3.擁有一本屬於自己的空白雜記本，並經常使用它。
4.遇到問題時，習慣從每個角度思考，才能下結論。
5.看世界的方式，永遠可以和別人不一樣。
6.在學校生活中，交到真正的朋友。
7.找到適合自己的導師。
8.提出一連串的大哉問，不斷延伸有興趣的主題清單。
9.獨處，思考和懷疑。
10.永遠保持觀察事物的習慣。
牛頓是個性怪異的奇才，在短短的幾年間，他在物理學、天文學和數學領域都有領先時代的新發現，他發明反射式望遠鏡，解釋行星和彗星的運動，發現光具備多重色彩的本質，並開創數學知識的嶄新領域──微積分。
牛頓的三大運動定律影響了物理學的各個領域：研究光的光學；研究熱、能量和氣體的熱力學；還有電力學和磁力學。牛頓以隻手改變科學進展的進程，拉開啟蒙時期的序幕。牛頓不是現代科學家，而是「一腳踩在中世紀、另一腳踏在通往現代科學之路」的先鋒者。
本書以豐富的筆觸，描繪這位精采又複雜的人物，讓我們看到一個英國小村莊的牧羊農之子，如何成為歷史上最有影響力的物理學家。
本書附有21個實驗活動，對照國小及國中自然、理化等基礎課程內容，運用常見的材料，容易操作。包含：製作水車、製作稜鏡、三大運動定律練習、機率計算、水鐘與燭鐘……等。並收錄科學家大事紀年表、重要名詞解釋、著作索引、參考網站等，方便查找。
本書特色
★5年級以上適讀──物理、化學、數學、天文，STEM補充教材首選！
★收錄超過200張原文插圖或照片，兼顧人文、科學及藝術教育培養。
★21個實驗活動，對照國小及國中自然、理化等基礎課程內容，運用常見的材料，容易操作。包含：製作水車、製作稜鏡、三大運動定律練習、機率計算、水鐘與燭鐘……等。
★收錄科學家大事紀年表、重要名詞解釋、著作索引、參考網站等。
作者
凱麗‧何理翰（Kerrie Logan Hollihan）
她為青少年和孩童而寫作，她覺得年輕人應該接受從事實理解歷史的挑戰。「我在研究、寫作之時，除了描述現象，也思索如何解釋現象背後的原因。」著作曾獲得多項殊榮，如《史密森雜誌》（Smithsonian Magazine）、全國科學教師協會（National Science Teachers Association）、芝加哥公共圖書館和少年圖書指南（Junior Library Guild）等媒體或機構的肯定與讚譽。她喜歡透過學校參訪或在網站上與年輕讀者互動，也樂於走進社區中心或讀書會，接觸好奇心旺盛的成人讀者。
譯者
周宜芳
自由譯者與編輯。喜愛分身於書房與廚房，領略創造的樂趣。
凱麗‧何理翰（Kerrie Logan Hollihan）
她為青少年和孩童而寫作，她覺得年輕人應該接受從事實理解歷史的挑戰。「我在研究、寫作之時，除了描述現象，也思索如何解釋現象背後的原因。」著作曾獲得多項殊榮，如《史密森雜誌》（Smithsonian Magazine）、全國科學教師協會（National Science Teachers Association）、芝加哥公共圖書館和少年圖書指南（Junior Library Guild）等媒體或機構的肯定與讚譽。她喜歡透過學校參訪或在網站上與年輕讀者互動，也樂於走進社區中心或讀書會，接觸好奇心旺盛的成人讀者。
譯者
周宜芳
自由譯者與編輯。喜愛分身於書房與廚房，領略創造的樂趣。
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