創意蘊藏機會,機會是留給有創意的人。
餐廳裡的筷子在使用時感覺不衛生,如何解決?
拉鍊有時會夾住衣服,如何解決?
教室裡的課桌椅對某些學生來說太矮,如何解決?……
發明新事物首先要找出「問題」,並且不斷思考「誰需要解決這個問題」?只要能滿足大眾的需求與期待,任何具有市場性的新事物,都可以是創新。而創意的產生是靈機一動呢?還是有方法可以學習的呢?
屢獲國際發明大獎的沙永傑教授,將萃思(TRIZ)發明原則改寫成適合兒童學習的五十問,並輔以國內外創新案例,說明如何運用「聯想」構思解決問題的創意。閱讀本書可以培養孩童與青少年創意思考的能力與創意發想的興趣。
餐廳裡的筷子在使用時感覺不衛生,如何解決?
拉鍊有時會夾住衣服,如何解決?
教室裡的課桌椅對某些學生來說太矮,如何解決?……
發明新事物首先要找出「問題」,並且不斷思考「誰需要解決這個問題」?只要能滿足大眾的需求與期待,任何具有市場性的新事物,都可以是創新。而創意的產生是靈機一動呢?還是有方法可以學習的呢?
屢獲國際發明大獎的沙永傑教授,將萃思(TRIZ)發明原則改寫成適合兒童學習的五十問,並輔以國內外創新案例,說明如何運用「聯想」構思解決問題的創意。閱讀本書可以培養孩童與青少年創意思考的能力與創意發想的興趣。