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Description
作者: 尹亞楠 / 吳永和
人類3歲前吸收的知識，相當於成人花60年拚命學習所獲得的量。
把握育兒黃金期，跟隨孩子自然的節奏，
養育出能適應未來世界變化、充分發揮自身獨一無二特質與潛能的孩子
──這就是蒙特梭利教育的精神核心。
本書作者為首對擁有國際蒙特梭利教育資格證書的華人夫妻，
他們也從科學角度，驗證蒙特梭利教育是一套高效率的科學育兒法。
在親身採用了蒙特梭利居家育兒法，歷經3年觀察與實踐後，
他們總結出一套適用於華人家庭的育兒方案，集結成本書。
蒙特梭利育兒法不會讓你成為完美的父母，但能幫助你成為更好的父母。
沒有一百分的爸爸和媽媽，但是雙親互助合作，就可能有一百分的家庭教育！
本書中教養理念、科學實證與育兒實務三者兼備，讓爸媽第一次蒙特梭利育兒就輕鬆上手！
◆解說孩子3大月齡階段的發展重心，以及精神世界的探索
‧0~5個月：及時滿足需求，建立穩定作息
‧5~12個月：透過食物和媽媽分離而獨立
‧12～36個月：因應自我認同危機
◆提供4大核心區域的具體設計與規劃方案
‧飲食：舒適哺乳→添加副食品，自主進食→尊重胃口、培養禮儀
‧睡眠：嬰兒搖籃→安全的落地床→漸進嘗試分房睡
‧護理：安全的換洗台→將洗澡當遊戲→如廁引導、獨立穿脫
‧活動：活動墊和鏡子→手眼協調的益智玩具→生活自理、參與家務
◆分享60多則家庭活動步驟詳解，手把手帶你落實親子互動
‧從發展認知、感覺統合、到藝術和語言啟蒙，透過活動深化親子關係
‧如廁引導、獨立穿衣、參與家務，讓孩子逐步自發性學會生活自理
作者說明，在家實踐蒙特梭利教育，重點不在完美執行所有設計、活動或遊戲，
最大關鍵是要悉心觀察你眼前的孩子，瞭解專屬於他的發展節奏和個性氣質，
不去過度擔憂他的發展進度是否及時，而是力所能及地為他準備合適的環境。
孩子在安全有序的個性化環境中，就能逐步發展自我、培養自信，學會如何照顧自己。
本書重視雙親相互協力，特別提出「父親」在家庭育兒上不可取代的重要角色，破除「喪偶式育兒」的不合理壓力。作者也分享了他們在法國和德國生活、育兒的文化歷練，教你如何像法國媽媽一樣自信放手，像德國爸爸一樣遊戲互動，陪孩子走過他生命中最重要的前三年，幫助孩子建構自我、開發潛能，也讓自己成為快樂自信的家長。
本書特色
作者為歐洲首對國際蒙特梭利協會認證的華人父母，兩人皆取得蒙特梭利教育資格證書證照。他們用三年時間在歐洲親身實踐蒙特梭利居家育兒後，歸納出獨具華人文化特色的蒙特梭利家庭教養方案。
本書重視雙親相互協力，特別提出「父親」在家庭育兒上所擔任的重要角色。
把握育兒黃金期，跟隨孩子自然的節奏，
養育出能適應未來世界變化、充分發揮自身獨一無二特質與潛能的孩子
──這就是蒙特梭利教育的精神核心。
本書作者為首對擁有國際蒙特梭利教育資格證書的華人夫妻，
他們也從科學角度，驗證蒙特梭利教育是一套高效率的科學育兒法。
在親身採用了蒙特梭利居家育兒法，歷經3年觀察與實踐後，
他們總結出一套適用於華人家庭的育兒方案，集結成本書。
蒙特梭利育兒法不會讓你成為完美的父母，但能幫助你成為更好的父母。
沒有一百分的爸爸和媽媽，但是雙親互助合作，就可能有一百分的家庭教育！
本書中教養理念、科學實證與育兒實務三者兼備，讓爸媽第一次蒙特梭利育兒就輕鬆上手！
◆解說孩子3大月齡階段的發展重心，以及精神世界的探索
‧0~5個月：及時滿足需求，建立穩定作息
‧5~12個月：透過食物和媽媽分離而獨立
‧12～36個月：因應自我認同危機
◆提供4大核心區域的具體設計與規劃方案
‧飲食：舒適哺乳→添加副食品，自主進食→尊重胃口、培養禮儀
‧睡眠：嬰兒搖籃→安全的落地床→漸進嘗試分房睡
‧護理：安全的換洗台→將洗澡當遊戲→如廁引導、獨立穿脫
‧活動：活動墊和鏡子→手眼協調的益智玩具→生活自理、參與家務
◆分享60多則家庭活動步驟詳解，手把手帶你落實親子互動
‧從發展認知、感覺統合、到藝術和語言啟蒙，透過活動深化親子關係
‧如廁引導、獨立穿衣、參與家務，讓孩子逐步自發性學會生活自理
作者說明，在家實踐蒙特梭利教育，重點不在完美執行所有設計、活動或遊戲，
最大關鍵是要悉心觀察你眼前的孩子，瞭解專屬於他的發展節奏和個性氣質，
不去過度擔憂他的發展進度是否及時，而是力所能及地為他準備合適的環境。
孩子在安全有序的個性化環境中，就能逐步發展自我、培養自信，學會如何照顧自己。
本書重視雙親相互協力，特別提出「父親」在家庭育兒上不可取代的重要角色，破除「喪偶式育兒」的不合理壓力。作者也分享了他們在法國和德國生活、育兒的文化歷練，教你如何像法國媽媽一樣自信放手，像德國爸爸一樣遊戲互動，陪孩子走過他生命中最重要的前三年，幫助孩子建構自我、開發潛能，也讓自己成為快樂自信的家長。
本書特色
作者為歐洲首對國際蒙特梭利協會認證的華人父母，兩人皆取得蒙特梭利教育資格證書證照。他們用三年時間在歐洲親身實踐蒙特梭利居家育兒後，歸納出獨具華人文化特色的蒙特梭利家庭教養方案。
本書重視雙親相互協力，特別提出「父親」在家庭育兒上所擔任的重要角色。
作者
尹亞楠
法國國際蒙特梭利學校主班教師，擁有四個不同國家的幼兒園、小學代班經驗。
在德國獲得AMI 0~3歲和3~6歲國際蒙特梭利教育資格證書，國際蒙特梭利協會會員，最大的理想是將源於歐洲的蒙氏教育經驗傳播到中國。
用三年時間在家親身實踐蒙特梭利教育，觀察記錄育兒點滴，設計出適合華人家庭的在家蒙氏方案。
廈門大學文學學士，法國斯特拉斯堡教育學碩士。譯有《蒙特梭利的溫柔式教養》。
吳永和
畢業於中國協和醫科大學，在德國馬克斯‧普朗克研究院獲得神經生物學博士學位，目前在德國癌症研究中心從事個體化醫療研究。
在德國獲得AMI 3~6歲國際蒙特梭利教育資格證書，與妻子一同在家實踐蒙特梭利教育，並利用專業背景對蒙氏教育理念進行科學實證。
法國國際蒙特梭利學校主班教師，擁有四個不同國家的幼兒園、小學代班經驗。
在德國獲得AMI 0~3歲和3~6歲國際蒙特梭利教育資格證書，國際蒙特梭利協會會員，最大的理想是將源於歐洲的蒙氏教育經驗傳播到中國。
用三年時間在家親身實踐蒙特梭利教育，觀察記錄育兒點滴，設計出適合華人家庭的在家蒙氏方案。
廈門大學文學學士，法國斯特拉斯堡教育學碩士。譯有《蒙特梭利的溫柔式教養》。
吳永和
畢業於中國協和醫科大學，在德國馬克斯‧普朗克研究院獲得神經生物學博士學位，目前在德國癌症研究中心從事個體化醫療研究。
在德國獲得AMI 3~6歲國際蒙特梭利教育資格證書，與妻子一同在家實踐蒙特梭利教育，並利用專業背景對蒙氏教育理念進行科學實證。
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