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跟著羅寶鴻老師，一起享受溫暖又安定的親子時光
step.1 爸爸媽媽先讀過一遍
step.2 與孩子一起享受故事
step.3 和孩子討論情節內容
step.4 將教養練習融入生活
《媽媽，你還愛我嗎？》
心心不小心闖禍了，她擔心的問：「媽媽，你還愛我嗎？」
大人常常覺得自己很愛孩子，但應對的方式，卻讓孩子感受不到……
到底媽媽該如何回答？愛與教養怎麼並行？
給孩子最溫暖、堅定的支持，讓孩子感受到愛，更學會自愛。
Part 1：療癒親子的繪本故事
心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了，她很傷心也很擔心，
傷心的是心愛的小熊壞掉了，擔心的是媽媽會不會認為她不乖？
她緊張的問媽媽：「如果我不小心闖禍了，你還會愛我嗎？」
沒想到媽媽說：「我當然愛你啊！不管你闖了什麼禍，
我們都可以一起想辦法，一起解決，沒什麼好擔心的。」
心心不敢相信的繼續追問：「如果我故意闖禍，你還會愛我嗎？」
「如果我不聽你的話，大吵大鬧，還亂丟東西，你也會愛我嗎？」
「如果我什麼都做不好，什麼都學不會，這樣你還愛我嗎？」
……面對心心一連串種種擔心的提問，媽媽要如何回應她呢？
到底怎樣才能做到愛而不寵？
看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言，
給予孩子最溫柔且堅定的支持。
Part 2：安定內在的教養練習
在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，
分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？
並提出10個具體可行的解方來應對：
教養心練習1：當孩子求助時，請先放下成見，從傾聽開始
教養心練習2：容許孩子犯錯，因為犯錯是成長的養分
教養心練習3：面對孩子犯錯的四個應對步驟
教養心練習4：孩子不當行為的背後，不外乎希望被關愛與證明自己有價值
教養心練習5：安定須在教養之前
教養心練習6：堅定是規範之母
教養心練習7：不要怕孩子哭鬧，接納孩子的情緒，讓孩子學習健康面對情緒
教養心練習8：世界上沒有完美的孩子，但我們可以完整的看見孩子
教養心練習9：欣賞孩子過程中的努力，遠比讚美他本有的天分重要
教養心練習10：讓孩子知道：「就算不完美，我也值得被愛。」
「孩子在日常生活中犯錯後，會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下， 彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。
《爸爸，我不要踢足球！》
不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸，
親子間的爭吵、僵持，每個家庭的日常……
到底辰辰的情緒從何而來？爸爸又該怎麼做？
同理孩子、接納孩子，就是對孩子最大的愛。
Part 1：療癒親子的繪本故事
星期六要上足球課，辰辰卻從早上就開始鬧，
他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走，
嘴裡一直唸著：「我不想要踢足球！」
爸爸本來好言好語的鼓勵他，後來改成講道理說服他，
但是辰辰不但不聽，還生氣的大吼：「我最討厭爸爸了！」
面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒，爸爸心裡也是雷電交加難以平靜，
這時到底要怎麼打破僵局，才能重新建立起親子溝通的橋樑？
孩子的行為通常都是「事出必有因」的，
只是時常被情緒性的語言或行為，掩蓋掉背後的委屈與難過，
看爸爸如何用愛與接納，陪伴辰辰勇敢面對困難。
Part 2：安定內在的教養練習
在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，
分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？
並提出10個具體可行的解方來應對：
教養心練習1：用關愛與好奇的態度，了解孩子內心真正的想法
教養心練習2：允許孩子在當下有情緒，It’s OK to be not OK
教養心練習3：先連結感情，再處理事件
教養心練習4：不要在情緒時做教養
教養心練習5：3A情緒急救
教養心練習6：懂得照顧自己的情緒，將能更瞭解孩子的情緒
教養心練習7：主動與孩子修復關係
教養心練習8：用語言說出孩子的感受與想法
教養心練習9：允許孩子的感受，陪伴孩子的感受
教養心練習10：連結內在渴望
「 暴風雨過後的天空，總是格外明朗；接納並陪伴情緒後的孩子，將有更多勇敢。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。
step.1 爸爸媽媽先讀過一遍
step.2 與孩子一起享受故事
step.3 和孩子討論情節內容
step.4 將教養練習融入生活
《媽媽，你還愛我嗎？》
心心不小心闖禍了，她擔心的問：「媽媽，你還愛我嗎？」
大人常常覺得自己很愛孩子，但應對的方式，卻讓孩子感受不到……
到底媽媽該如何回答？愛與教養怎麼並行？
給孩子最溫暖、堅定的支持，讓孩子感受到愛，更學會自愛。
Part 1：療癒親子的繪本故事
心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了，她很傷心也很擔心，
傷心的是心愛的小熊壞掉了，擔心的是媽媽會不會認為她不乖？
她緊張的問媽媽：「如果我不小心闖禍了，你還會愛我嗎？」
沒想到媽媽說：「我當然愛你啊！不管你闖了什麼禍，
我們都可以一起想辦法，一起解決，沒什麼好擔心的。」
心心不敢相信的繼續追問：「如果我故意闖禍，你還會愛我嗎？」
「如果我不聽你的話，大吵大鬧，還亂丟東西，你也會愛我嗎？」
「如果我什麼都做不好，什麼都學不會，這樣你還愛我嗎？」
……面對心心一連串種種擔心的提問，媽媽要如何回應她呢？
到底怎樣才能做到愛而不寵？
看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言，
給予孩子最溫柔且堅定的支持。
Part 2：安定內在的教養練習
在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，
分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？
並提出10個具體可行的解方來應對：
教養心練習1：當孩子求助時，請先放下成見，從傾聽開始
教養心練習2：容許孩子犯錯，因為犯錯是成長的養分
教養心練習3：面對孩子犯錯的四個應對步驟
教養心練習4：孩子不當行為的背後，不外乎希望被關愛與證明自己有價值
教養心練習5：安定須在教養之前
教養心練習6：堅定是規範之母
教養心練習7：不要怕孩子哭鬧，接納孩子的情緒，讓孩子學習健康面對情緒
教養心練習8：世界上沒有完美的孩子，但我們可以完整的看見孩子
教養心練習9：欣賞孩子過程中的努力，遠比讚美他本有的天分重要
教養心練習10：讓孩子知道：「就算不完美，我也值得被愛。」
「孩子在日常生活中犯錯後，會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下， 彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。
《爸爸，我不要踢足球！》
不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸，
親子間的爭吵、僵持，每個家庭的日常……
到底辰辰的情緒從何而來？爸爸又該怎麼做？
同理孩子、接納孩子，就是對孩子最大的愛。
Part 1：療癒親子的繪本故事
星期六要上足球課，辰辰卻從早上就開始鬧，
他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走，
嘴裡一直唸著：「我不想要踢足球！」
爸爸本來好言好語的鼓勵他，後來改成講道理說服他，
但是辰辰不但不聽，還生氣的大吼：「我最討厭爸爸了！」
面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒，爸爸心裡也是雷電交加難以平靜，
這時到底要怎麼打破僵局，才能重新建立起親子溝通的橋樑？
孩子的行為通常都是「事出必有因」的，
只是時常被情緒性的語言或行為，掩蓋掉背後的委屈與難過，
看爸爸如何用愛與接納，陪伴辰辰勇敢面對困難。
Part 2：安定內在的教養練習
在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中，
分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？
並提出10個具體可行的解方來應對：
教養心練習1：用關愛與好奇的態度，了解孩子內心真正的想法
教養心練習2：允許孩子在當下有情緒，It’s OK to be not OK
教養心練習3：先連結感情，再處理事件
教養心練習4：不要在情緒時做教養
教養心練習5：3A情緒急救
教養心練習6：懂得照顧自己的情緒，將能更瞭解孩子的情緒
教養心練習7：主動與孩子修復關係
教養心練習8：用語言說出孩子的感受與想法
教養心練習9：允許孩子的感受，陪伴孩子的感受
教養心練習10：連結內在渴望
「 暴風雨過後的天空，總是格外明朗；接納並陪伴情緒後的孩子，將有更多勇敢。」──羅寶鴻
期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。
