Description
作者：田中伸 | 繪者：田中伸 | 譯者：劉淑雯
◎一堂最可愛的「人際關係」、「SEL社會情緒學習」入門課！
咕咕咕，一起出發——把禮貌、關心、分享、互助，裝進每一步散步裡。 戴著小帽子的鴿子車長準備出發，咕咕咕——散步列車緩緩前進。一路上，小瓢蟲、獨角仙、螳螂、小青蛙、刺蝟等小動物陸續加入，有的慢慢爬、有的輕輕跳，每一位都被耐心等待、細心安排，找到屬於自己的位置。 本書透過重複又充滿節奏的語句，孩子在閱讀中自然融入故事，跟著一起期待「下一位是誰上車？」在可愛又安心的畫面裡，學習等待、分享與彼此照顧。 這不只是一趟散步，更是一段培養禮貌與同理心的溫暖旅程，也是最適合親子共讀、邊讀邊玩的「人際關係入門課」。
【本書關鍵字】 SEL社會情緒學習、人際關係、動物、禮貌、關懷合作、散步、分享、互助
【本書資料】 有注音 適讀年齡：0~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
【本書特色】 1.社會情緒學習（SEL）的溫柔入門：在散步中學會等待與關懷 本書以「上車」的情境，細膩呈現孩子在人際互動中會經歷的等待、輪流與互相照顧。透過鴿子車長的溫柔引導，孩子在故事中自然理解「先來後到」、「為他人著想」與「一起前進」的意義，培養同理心與合作意識，為人際關係打下良好基礎。 2.重複句型×節奏語言，建立安全感與參與感 書中以「出發囉，前進！咕咕咕……」等重複句構成穩定節奏，讓孩子在閱讀中產生預期與熟悉感，進而提升安全感。簡潔而富韻律的語言，也特別適合親子共讀時加入聲音模仿與互動，讓閱讀成為充滿樂趣的聽覺遊戲。 3.觀察×預測的閱讀樂趣，培養專注力與耐心 瓢蟲、獨角仙、螳螂、青蛙、刺蝟等動物依序登場，每一位都有獨特的「上車方式」。孩子在翻頁過程中，不僅期待下一位乘客，也能練習觀察細節、預測情節發展，進一步培養專注力與耐心。 4.海砂質感畫風×柔和色調，打造安心的感官體驗 作者田中伸以獨特的海砂作畫技法，營造出溫潤而富有質地的畫面，搭配草地、池塘與森林等自然場景，呈現出柔和而安定的視覺氛圍。可愛誇張的角色表情與溫暖色調，讓孩子在閱讀中感到放鬆與愉悅，也非常適合作為睡前共讀與情緒安定的選書。
咕咕咕，一起出發——把禮貌、關心、分享、互助，裝進每一步散步裡。
戴著小帽子的鴿子車長準備出發，咕咕咕——散步列車緩緩前進。一路上，小瓢蟲、獨角仙、螳螂、小青蛙、刺蝟等小動物陸續加入，有的慢慢爬、有的輕輕跳，每一位都被耐心等待、細心安排，找到屬於自己的位置。
本書透過重複又充滿節奏的語句，孩子在閱讀中自然融入故事，跟著一起期待「下一位是誰上車？」在可愛又安心的畫面裡，學習等待、分享與彼此照顧。
這不只是一趟散步，更是一段培養禮貌與同理心的溫暖旅程，也是最適合親子共讀、邊讀邊玩的「人際關係入門課」。
【本書關鍵字】
SEL社會情緒學習、人際關係、動物、禮貌、關懷合作、散步、分享、互助
【本書資料】
有注音
適讀年齡：0~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
【本書特色】
1. 社會情緒學習（SEL）的溫柔入門：在散步中學會等待與關懷
本書以「上車」的情境，細膩呈現孩子在人際互動中會經歷的等待、輪流與互相照顧。透過鴿子車長的溫柔引導，孩子在故事中自然理解「先來後到」、「為他人著想」與「一起前進」的意義，培養同理心與合作意識，為人際關係打下良好基礎。
2. 重複句型×節奏語言，建立安全感與參與感
書中以「出發囉，前進！咕咕咕……」等重複句構成穩定節奏，讓孩子在閱讀中產生預期與熟悉感，進而提升安全感。簡潔而富韻律的語言，也特別適合親子共讀時加入聲音模仿與互動，讓閱讀成為充滿樂趣的聽覺遊戲。
3. 觀察×預測的閱讀樂趣，培養專注力與耐心
瓢蟲、獨角仙、螳螂、青蛙、刺蝟等動物依序登場，每一位都有獨特的「上車方式」。孩子在翻頁過程中，不僅期待下一位乘客，也能練習觀察細節、預測情節發展，進一步培養專注力與耐心。
4. 海砂質感畫風×柔和色調，打造安心的感官體驗
作者田中伸以獨特的海砂作畫技法，營造出溫潤而富有質地的畫面，搭配草地、池塘與森林等自然場景，呈現出柔和而安定的視覺氛圍。可愛誇張的角色表情與溫暖色調，讓孩子在閱讀中感到放鬆與愉悅，也非常適合作為睡前共讀與情緒安定的選書。
★日本兒童文學者協會新人獎得主田中伸療癒力作！
療癒推薦(按照姓氏筆畫列名) 洪勁亭／臺北市立文山幼兒園園長 陳欣希／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳姿蓉／臺中市私立卡帕幼兒園園長 菜姨姨／資深推動閱讀工作者 梁玉華／香港資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師 游雅芸(小花姐姐)／幼兒園園長 樓桂花／小大繪本館館長 葉亞蘋／新北市私立永錡文教機構總園長 羅心玫／臺南市文元國小附設幼兒園主任、臺南市教保輔導團 鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長 蕭淑芬／臺北市立中正幼兒園園長
專文推薦 洪勁亭／臺北市立文山幼兒園園長 孩子們最愛散步了，彷彿是一趟冒險的小旅程——這次是誰要散步呢?「出發囉，前進！咕咕咕……」不知不覺中鴿子車長的列車就快塞滿了各種小動物，到底有哪些小動物要上車呢？帶著寶貝們看看各種小動物們不一樣的特徵以及牠們是如何與鴿子車長的趣味互動。倒三角形頭部的螳螂向車長解釋自己的前足是身體的一部分，那可不是武器啊！刺蝟上車要先收好滿滿的刺，而鼠婦捲著圓圓的身體，沒想到卻滾下去了，瞧瞧大家驚嚇的模樣！猜猜最後是什麼動物帶大家一起悠閒地散步呢？簡單有趣的語句節奏搭配鴿子車長身體一直堆疊上去的可愛動物們，帶著小朋友一起也來趟散步之旅吧！
陳姿蓉／臺中市私立卡帕幼兒園園長 跟著鴿子司機出發囉！ 這是一本極具節奏感的可愛繪本！鴿子化身為專業司機，載著小瓢蟲、獨角仙、小青蛙等乘客前去散步。書中文字運用大量重複語句，如「出發囉，前進！」與「要停車囉！」，非常適合學齡前幼兒預測故事情節，並跟著預想下一頁的詞彙。 繪本細膩地描寫了動物特徵，並巧妙暗藏因果關係，例如刺蝟上車前得「先把刺收好」、螳螂的手被誤認為「危險物品」，以及小乘客太多導致翻車的意外，處處充滿驚喜。畫面具備強烈方向感與流暢分鏡，讀起來彷彿真的跟著司機穿梭在各個車站。 故事最終體現了乘客間「大家擠一擠、讓一讓」以及尋求烏龜先生搭便車的相互關心與互助合作，不僅適合親子閱讀，更是親師討論社交溝通與合作精神的最佳媒材。
菜姨姨／資深推動閱讀工作者 這是一本讀後感到溫暖和非常開心的幼幼書，鴿子司機與乘客的互動恍如父母與幼兒共讀，直到最後與烏龜爺爺相遇承載著幸福的感覺。
游雅芸(小花姐姐)／幼兒園園長 《咕咕咕，去散步！》是一趟充滿節奏與驚喜的可愛旅程。跟著戴著帽子的鴿子司機，一邊「咕咕咕」地前進，一邊邀請小瓢蟲、獨角仙、小青蛙等朋友上車，畫面生動又富童趣。當乘客越來越多、車子失去平衡時，故事自然帶出「安全」與「互相體諒」的概念。最後改搭烏龜先生慢慢前行，更溫柔傳達：有時放慢腳步，才能走得更遠。非常適合親子共讀，在重複語句中感受節奏與陪伴的樂趣。
樓桂花／小大繪本館館長 因為我們家的寶寶，總是指著門口想要散步，很驚喜《咕咕咕，去散步！》這本書的出版！它精準捕捉了幼兒最熱愛的日常——散步與扮演遊戲。就像是鴿子沿途遇見各式各樣的乘客，孩子在散步時也總能發現新鮮事物。 呆萌表情的鴿子車長，也像極了喜歡模仿大人的幼兒；而鴿子揹著乘客的畫面，是不是很像寶寶與父母玩的「背上遊戲」呢？書中將螳螂鐮刀誤認為「危險物品」的對話，皆展現了作者田中伸獨特的幽默童趣。 故事裡乘客們排隊守規矩、有禮貌，在跌撞中學習抓緊與體諒，為正要接觸團體生活的幼兒，悄悄種下溫柔的提醒。特別的是，作者巧妙留白，刻意不點名部分昆蟲名稱，將「發現的樂趣」交還給孩子，讓共讀成為一場觀察與對話的遊戲。這是一本深諳寶寶心意的散步書，讀完只想牽起寶寶的小手說：「走吧，我們散步去。」
葉亞蘋／新北市私立永錡文教機構總園長 《咕咕咕，去散步！》這本繪本真的很有節奏感。故事中反覆出現「咕咕咕……出發囉！」的狀聲詞，就像一首朗朗上口的童謠，引導孩子一步步進入散步的情境。文字的韻律和重複，讓孩子好記，更幫助他們慢慢學會預測故事、理解情節的邏輯。 在故事裡，車子一站一站停靠，小瓢蟲、獨角仙、小青蛙、烏龜……一個個角色陸續上車。每次「你要上車嗎？」的邀請，不只是遊戲，也引導孩子學習等待、排隊、禮讓、遵守規則，情節雖然簡單，卻貼近生活。 我特別喜歡故事後段的小幽默，因為乘客太多而「滾啊滾」，在笑聲中提醒孩子安全和分寸；最後由烏龜帶著大家「一步一步，慢慢走」，回到散步最純粹的意義。這樣的結尾不只是故事完整，也傳遞了一種溫柔的人生哲學：慢慢來，也很好。 作為園長，看著師生每天在校園裡散步，已成為師生生活的一部分，固定的散步不只是活動，更讓孩子對環境產生連結與期待。 散步的過程促進親子互動與師生關係，也享受與同伴慢慢走的時光，提醒家長放慢腳步，陪孩子一起享受閱讀與散步的美好時光，在「咕咕咕」的節奏裡，每個家庭都能找到屬於自己的溫暖散步時光。
羅心玫／臺南市文元國小附設幼兒園主任、臺南市教保輔導團 《咕咕咕，去散步》以溫柔可愛、富有童趣的圖像，描繪鴿子計程車載著瓢蟲、螳螂、青蛙、刺蝟等昆蟲和動物一起向前行的旅程。每種動物皆展現獨特特質，並共同遵守搭車規則，營造出有秩序又充滿樂趣的行進節奏。故事最後由烏龜接棒擔任車長，巧妙呈現角色轉換的驚喜，也呼應幼兒園常見的扮演遊戲情境。教學上可延伸進行角色扮演、動物律動與規則討論，引導幼兒在遊戲中學習輪流、等待與尊重，也可以透過美勞創作設計動物計程車，培養表達力與同理心，讓閱讀自然轉化為豐富而深刻的學習經驗，對老師、孩子和家長而言，是一本值得玩味的寶寶書。
蕭淑芬／臺北市立中正幼兒園園長 《咕咕咕，去散步》書中熱心的鴿子車掌，溫柔地讓小瓢蟲、青蛙與刺蝟等一個接一個搭上背，這趟旅程最後會遇上什麼驚喜呢？田中伸巧妙地將海砂融入創作中，讓畫作透出陽光曝晒後的大地溫度。搭配充滿節奏感與輕快聲韻的字句，非常適合邀請孩子一起跟著故事開心地發出聲音。這趟充滿童趣的旅程，也正輕柔地提醒著忙碌的我們：「累了就休息一下，慢慢地往前走吧！」邀請您翻開書本，與孩子共享一段輕鬆愜意的慢活時光。
作繪者簡介 文・圖 田中伸 一九七九年出生於日本大阪的畫家、繪本作家，以使用海砂作畫的獨特技法著稱。二〇〇五年在臺灣出版了第一本繪本，其他作品包括：《嗨，寶貝》（小魯文化出版）、《滾啊滾 睡覺覺》，以及《失去歌聲的小鳥與吃掉歌聲的貓》、《來摸摸看吧》、《小松鼠的澡堂》、《彩色氣球店》（以上書名皆為暫譯）等。 二〇二〇年，以《富士山茄子牛與烤焦年糕》（暫譯）榮獲第五十三屆日本兒童文學者協會新人獎。
譯者簡介 譯 劉淑雯 臺灣師範大學課程與教學博士，現任南加州師範學院教授。臺北市立大學退休教授，專研繪本課程與教學、特教、性平和永續教育等，兩度獲得臺灣學術木鐸獎。譯有《身體的界線》、《科學姐妹》、《馬里奧發現天空破了一個洞》、《嗨，寶貝》等（以上皆為小魯文化／天衛文化出版）。
散步、散步，出發囉！ 咕咕咕……
小瓢蟲，小瓢蟲，你要上車嗎？
出發囉，前進！ 咕咕咕……
要停車囉！ 危險物品，不能帶上車喔！
這是我的手啦！
好吧，請上車。 出發囉，前進！ 咕咕咕……
1. 社會情緒學習（SEL）的溫柔入門：在散步中學會等待與關懷 2. 重複句型×節奏語言，建立安全感與參與感 3. 觀察×預測的閱讀樂趣，培養專注力與耐心 4. 海砂質感畫風×柔和色調，打造安心的感官體驗
◎一堂最可愛的「人際關係」、「SEL社會情緒學習」入門課！
咕咕咕，一起出發——把禮貌、關心、分享、互助，裝進每一步散步裡。 戴著小帽子的鴿子車長準備出發，咕咕咕——散步列車緩緩前進。一路上，小瓢蟲、獨角仙、螳螂、小青蛙、刺蝟等小動物陸續加入，有的慢慢爬、有的輕輕跳，每一位都被耐心等待、細心安排，找到屬於自己的位置。 本書透過重複又充滿節奏的語句，孩子在閱讀中自然融入故事，跟著一起期待「下一位是誰上車？」在可愛又安心的畫面裡，學習等待、分享與彼此照顧。 這不只是一趟散步，更是一段培養禮貌與同理心的溫暖旅程，也是最適合親子共讀、邊讀邊玩的「人際關係入門課」。
【本書關鍵字】 SEL社會情緒學習、人際關係、動物、禮貌、關懷合作、散步、分享、互助
【本書資料】 有注音 適讀年齡：0~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
【本書特色】 1.社會情緒學習（SEL）的溫柔入門：在散步中學會等待與關懷 本書以「上車」的情境，細膩呈現孩子在人際互動中會經歷的等待、輪流與互相照顧。透過鴿子車長的溫柔引導，孩子在故事中自然理解「先來後到」、「為他人著想」與「一起前進」的意義，培養同理心與合作意識，為人際關係打下良好基礎。 2.重複句型×節奏語言，建立安全感與參與感 書中以「出發囉，前進！咕咕咕……」等重複句構成穩定節奏，讓孩子在閱讀中產生預期與熟悉感，進而提升安全感。簡潔而富韻律的語言，也特別適合親子共讀時加入聲音模仿與互動，讓閱讀成為充滿樂趣的聽覺遊戲。 3.觀察×預測的閱讀樂趣，培養專注力與耐心 瓢蟲、獨角仙、螳螂、青蛙、刺蝟等動物依序登場，每一位都有獨特的「上車方式」。孩子在翻頁過程中，不僅期待下一位乘客，也能練習觀察細節、預測情節發展，進一步培養專注力與耐心。 4.海砂質感畫風×柔和色調，打造安心的感官體驗 作者田中伸以獨特的海砂作畫技法，營造出溫潤而富有質地的畫面，搭配草地、池塘與森林等自然場景，呈現出柔和而安定的視覺氛圍。可愛誇張的角色表情與溫暖色調，讓孩子在閱讀中感到放鬆與愉悅，也非常適合作為睡前共讀與情緒安定的選書。
咕咕咕，一起出發——把禮貌、關心、分享、互助，裝進每一步散步裡。
戴著小帽子的鴿子車長準備出發，咕咕咕——散步列車緩緩前進。一路上，小瓢蟲、獨角仙、螳螂、小青蛙、刺蝟等小動物陸續加入，有的慢慢爬、有的輕輕跳，每一位都被耐心等待、細心安排，找到屬於自己的位置。
本書透過重複又充滿節奏的語句，孩子在閱讀中自然融入故事，跟著一起期待「下一位是誰上車？」在可愛又安心的畫面裡，學習等待、分享與彼此照顧。
這不只是一趟散步，更是一段培養禮貌與同理心的溫暖旅程，也是最適合親子共讀、邊讀邊玩的「人際關係入門課」。
【本書關鍵字】
SEL社會情緒學習、人際關係、動物、禮貌、關懷合作、散步、分享、互助
【本書資料】
有注音
適讀年齡：0~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
【本書特色】
1. 社會情緒學習（SEL）的溫柔入門：在散步中學會等待與關懷
本書以「上車」的情境，細膩呈現孩子在人際互動中會經歷的等待、輪流與互相照顧。透過鴿子車長的溫柔引導，孩子在故事中自然理解「先來後到」、「為他人著想」與「一起前進」的意義，培養同理心與合作意識，為人際關係打下良好基礎。
2. 重複句型×節奏語言，建立安全感與參與感
書中以「出發囉，前進！咕咕咕……」等重複句構成穩定節奏，讓孩子在閱讀中產生預期與熟悉感，進而提升安全感。簡潔而富韻律的語言，也特別適合親子共讀時加入聲音模仿與互動，讓閱讀成為充滿樂趣的聽覺遊戲。
3. 觀察×預測的閱讀樂趣，培養專注力與耐心
瓢蟲、獨角仙、螳螂、青蛙、刺蝟等動物依序登場，每一位都有獨特的「上車方式」。孩子在翻頁過程中，不僅期待下一位乘客，也能練習觀察細節、預測情節發展，進一步培養專注力與耐心。
4. 海砂質感畫風×柔和色調，打造安心的感官體驗
作者田中伸以獨特的海砂作畫技法，營造出溫潤而富有質地的畫面，搭配草地、池塘與森林等自然場景，呈現出柔和而安定的視覺氛圍。可愛誇張的角色表情與溫暖色調，讓孩子在閱讀中感到放鬆與愉悅，也非常適合作為睡前共讀與情緒安定的選書。
★日本兒童文學者協會新人獎得主田中伸療癒力作！
療癒推薦(按照姓氏筆畫列名) 洪勁亭／臺北市立文山幼兒園園長 陳欣希／臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳姿蓉／臺中市私立卡帕幼兒園園長 菜姨姨／資深推動閱讀工作者 梁玉華／香港資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師 游雅芸(小花姐姐)／幼兒園園長 樓桂花／小大繪本館館長 葉亞蘋／新北市私立永錡文教機構總園長 羅心玫／臺南市文元國小附設幼兒園主任、臺南市教保輔導團 鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長 蕭淑芬／臺北市立中正幼兒園園長
專文推薦 洪勁亭／臺北市立文山幼兒園園長 孩子們最愛散步了，彷彿是一趟冒險的小旅程——這次是誰要散步呢?「出發囉，前進！咕咕咕……」不知不覺中鴿子車長的列車就快塞滿了各種小動物，到底有哪些小動物要上車呢？帶著寶貝們看看各種小動物們不一樣的特徵以及牠們是如何與鴿子車長的趣味互動。倒三角形頭部的螳螂向車長解釋自己的前足是身體的一部分，那可不是武器啊！刺蝟上車要先收好滿滿的刺，而鼠婦捲著圓圓的身體，沒想到卻滾下去了，瞧瞧大家驚嚇的模樣！猜猜最後是什麼動物帶大家一起悠閒地散步呢？簡單有趣的語句節奏搭配鴿子車長身體一直堆疊上去的可愛動物們，帶著小朋友一起也來趟散步之旅吧！
陳姿蓉／臺中市私立卡帕幼兒園園長 跟著鴿子司機出發囉！ 這是一本極具節奏感的可愛繪本！鴿子化身為專業司機，載著小瓢蟲、獨角仙、小青蛙等乘客前去散步。書中文字運用大量重複語句，如「出發囉，前進！」與「要停車囉！」，非常適合學齡前幼兒預測故事情節，並跟著預想下一頁的詞彙。 繪本細膩地描寫了動物特徵，並巧妙暗藏因果關係，例如刺蝟上車前得「先把刺收好」、螳螂的手被誤認為「危險物品」，以及小乘客太多導致翻車的意外，處處充滿驚喜。畫面具備強烈方向感與流暢分鏡，讀起來彷彿真的跟著司機穿梭在各個車站。 故事最終體現了乘客間「大家擠一擠、讓一讓」以及尋求烏龜先生搭便車的相互關心與互助合作，不僅適合親子閱讀，更是親師討論社交溝通與合作精神的最佳媒材。
菜姨姨／資深推動閱讀工作者 這是一本讀後感到溫暖和非常開心的幼幼書，鴿子司機與乘客的互動恍如父母與幼兒共讀，直到最後與烏龜爺爺相遇承載著幸福的感覺。
游雅芸(小花姐姐)／幼兒園園長 《咕咕咕，去散步！》是一趟充滿節奏與驚喜的可愛旅程。跟著戴著帽子的鴿子司機，一邊「咕咕咕」地前進，一邊邀請小瓢蟲、獨角仙、小青蛙等朋友上車，畫面生動又富童趣。當乘客越來越多、車子失去平衡時，故事自然帶出「安全」與「互相體諒」的概念。最後改搭烏龜先生慢慢前行，更溫柔傳達：有時放慢腳步，才能走得更遠。非常適合親子共讀，在重複語句中感受節奏與陪伴的樂趣。
樓桂花／小大繪本館館長 因為我們家的寶寶，總是指著門口想要散步，很驚喜《咕咕咕，去散步！》這本書的出版！它精準捕捉了幼兒最熱愛的日常——散步與扮演遊戲。就像是鴿子沿途遇見各式各樣的乘客，孩子在散步時也總能發現新鮮事物。 呆萌表情的鴿子車長，也像極了喜歡模仿大人的幼兒；而鴿子揹著乘客的畫面，是不是很像寶寶與父母玩的「背上遊戲」呢？書中將螳螂鐮刀誤認為「危險物品」的對話，皆展現了作者田中伸獨特的幽默童趣。 故事裡乘客們排隊守規矩、有禮貌，在跌撞中學習抓緊與體諒，為正要接觸團體生活的幼兒，悄悄種下溫柔的提醒。特別的是，作者巧妙留白，刻意不點名部分昆蟲名稱，將「發現的樂趣」交還給孩子，讓共讀成為一場觀察與對話的遊戲。這是一本深諳寶寶心意的散步書，讀完只想牽起寶寶的小手說：「走吧，我們散步去。」
葉亞蘋／新北市私立永錡文教機構總園長 《咕咕咕，去散步！》這本繪本真的很有節奏感。故事中反覆出現「咕咕咕……出發囉！」的狀聲詞，就像一首朗朗上口的童謠，引導孩子一步步進入散步的情境。文字的韻律和重複，讓孩子好記，更幫助他們慢慢學會預測故事、理解情節的邏輯。 在故事裡，車子一站一站停靠，小瓢蟲、獨角仙、小青蛙、烏龜……一個個角色陸續上車。每次「你要上車嗎？」的邀請，不只是遊戲，也引導孩子學習等待、排隊、禮讓、遵守規則，情節雖然簡單，卻貼近生活。 我特別喜歡故事後段的小幽默，因為乘客太多而「滾啊滾」，在笑聲中提醒孩子安全和分寸；最後由烏龜帶著大家「一步一步，慢慢走」，回到散步最純粹的意義。這樣的結尾不只是故事完整，也傳遞了一種溫柔的人生哲學：慢慢來，也很好。 作為園長，看著師生每天在校園裡散步，已成為師生生活的一部分，固定的散步不只是活動，更讓孩子對環境產生連結與期待。 散步的過程促進親子互動與師生關係，也享受與同伴慢慢走的時光，提醒家長放慢腳步，陪孩子一起享受閱讀與散步的美好時光，在「咕咕咕」的節奏裡，每個家庭都能找到屬於自己的溫暖散步時光。
羅心玫／臺南市文元國小附設幼兒園主任、臺南市教保輔導團 《咕咕咕，去散步》以溫柔可愛、富有童趣的圖像，描繪鴿子計程車載著瓢蟲、螳螂、青蛙、刺蝟等昆蟲和動物一起向前行的旅程。每種動物皆展現獨特特質，並共同遵守搭車規則，營造出有秩序又充滿樂趣的行進節奏。故事最後由烏龜接棒擔任車長，巧妙呈現角色轉換的驚喜，也呼應幼兒園常見的扮演遊戲情境。教學上可延伸進行角色扮演、動物律動與規則討論，引導幼兒在遊戲中學習輪流、等待與尊重，也可以透過美勞創作設計動物計程車，培養表達力與同理心，讓閱讀自然轉化為豐富而深刻的學習經驗，對老師、孩子和家長而言，是一本值得玩味的寶寶書。
蕭淑芬／臺北市立中正幼兒園園長 《咕咕咕，去散步》書中熱心的鴿子車掌，溫柔地讓小瓢蟲、青蛙與刺蝟等一個接一個搭上背，這趟旅程最後會遇上什麼驚喜呢？田中伸巧妙地將海砂融入創作中，讓畫作透出陽光曝晒後的大地溫度。搭配充滿節奏感與輕快聲韻的字句，非常適合邀請孩子一起跟著故事開心地發出聲音。這趟充滿童趣的旅程，也正輕柔地提醒著忙碌的我們：「累了就休息一下，慢慢地往前走吧！」邀請您翻開書本，與孩子共享一段輕鬆愜意的慢活時光。
作繪者簡介 文・圖 田中伸 一九七九年出生於日本大阪的畫家、繪本作家，以使用海砂作畫的獨特技法著稱。二〇〇五年在臺灣出版了第一本繪本，其他作品包括：《嗨，寶貝》（小魯文化出版）、《滾啊滾 睡覺覺》，以及《失去歌聲的小鳥與吃掉歌聲的貓》、《來摸摸看吧》、《小松鼠的澡堂》、《彩色氣球店》（以上書名皆為暫譯）等。 二〇二〇年，以《富士山茄子牛與烤焦年糕》（暫譯）榮獲第五十三屆日本兒童文學者協會新人獎。
譯者簡介 譯 劉淑雯 臺灣師範大學課程與教學博士，現任南加州師範學院教授。臺北市立大學退休教授，專研繪本課程與教學、特教、性平和永續教育等，兩度獲得臺灣學術木鐸獎。譯有《身體的界線》、《科學姐妹》、《馬里奧發現天空破了一個洞》、《嗨，寶貝》等（以上皆為小魯文化／天衛文化出版）。
散步、散步，出發囉！ 咕咕咕……
小瓢蟲，小瓢蟲，你要上車嗎？
出發囉，前進！ 咕咕咕……
要停車囉！ 危險物品，不能帶上車喔！
這是我的手啦！
好吧，請上車。 出發囉，前進！ 咕咕咕……
1. 社會情緒學習（SEL）的溫柔入門：在散步中學會等待與關懷 2. 重複句型×節奏語言，建立安全感與參與感 3. 觀察×預測的閱讀樂趣，培養專注力與耐心 4. 海砂質感畫風×柔和色調，打造安心的感官體驗